تاثیر مداخله مبتنی بر الگوی توانمندسازی خانواده‌محور بر رفتارهای ارتقادهنده سلامت در نوجوانان دختر

مقدمه: رفتارهای ارتقادهنده سلامت در نوجوانان دختر باعث بهزیستی و بهبود کیفیت زندگی آنان می‌شود. خانواده از عوامل تاثیرگذار بر شکل‌گیری و تقویت این رفتارهاست. مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر مداخله مبتنی بر الگوی توانمندسازی خانواده‌محور بر رفتارهای ارتقادهنده سلامت در نوجوانان دختر انجام شد.روش‏ها: این مطالعه نیمه‌تجربی شاهددار قبل و بعد، روی 68 نوجوان دختر دوره اول دبیرستان در شهرستان شاندیز در سال 1399 انجام شد. در گروه مداخله، مداخله آموزشی در 6 جلسه 60 دقیقه‌ای برای نوجوانان ارائه شد. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسش‌نامه اطلاعات دموگرافیک و پرسش‌نامه hplpii قبل، بلافاصله و یک ‌ماه پس از مداخله استفاده شد. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss نسخه 24 و آزمون‌های تی مستقل و تحلیل واریانس انجام شد.نتایج: در مرحله قبل از مداخله از نظر میانگین نمره کل رفتارهای ارتقادهنده سلامت در گروه مداخله و کنترل تفاوت آماری معنی‌داری وجود نداشت (0.219=p). اما از نظر میانگین نمره کل رفتارهای ارتقادهنده سلامت بلافاصله و یک ماه بعد از مداخله بین گروه مداخله وکنترل تفاوت آماری معناداری وجود داشت (0.001>p).نتیجه‌گیری: آموزش بر اساس الگوی توانمندسازی خانواده‌محور سبب بهبود رفتارهای ارتقادهنده سلامت در نوجوانان دختر شد؛ لذا استفاده از این الگو در مدارس توصیه می‌شود.

Effect of FamilyCentered Empowerment Model on HealthPromoting Behaviors in Female Adolescents

Introduction: Healthpromoting behaviors in female adolescents improve their wellbeing and quality of life. Family is an influenced factor in the formation and reinforcement of these behaviors. Therefore, the present study aimed to determine the influence of healthenhancing behavior intervention on female adolescents based on the family empowerment model.Materials and Methods: This semiexperimental study was conducted on 68 females with high school education in Shandiz, a small town neighboring Mashhad city of Iran, in 1399. The healthenhancing behavior was educated to the experiment group in six sessions, each lasting about 60 minutes within a month. The study data were collected using demographic and HPLPII questionnaires before, immediately after, and one month after the intervention and analyzed experimentally afterward.Results: In the preintervention stage, there was no statistically significant difference between the experimental (134.3±14.0) and control (136.5±11.6) groups in terms of the mean total score of healthpromoting behaviors (P=0.219). However, the mean total score of healthpromoting behavior was significantly different in the experiment (157.1±13.4) and control groups (138.5±9.1) immediately after intervention (P<0.001). Moreover, one month after the intervention, a significant difference was observed between the experiment (161.7± 10.0) and control (138.9±7.8) groups in terms of the mean total score of healthpromoting behaviors (P<0.001)Conclusion: Based on the obtained results, education based on the family empowerment model improved healthpromoting behaviors in female adolescents. Therefore, it is recommended that these behaviors should be thought in schools.