مقایسه تاثیر آموزش بسته چندرسانه‌ای و بحث گروهی بر سبک زندگی مادران باردار شهر گناباد

مقدمه: یکی از اهداف سازمان جهانی بهداشت، ارتقای سبک زندگی در افراد جامعه است. با اصلاح سبک زندگی می‌توان با بسیاری از عوامل خطر مقابله نمود. در این راستا، استفاده از روش آموزشی مناسب به‌عنوان مداخله از اولویت خاصی برخوردار است. با توجه به اهمیت بسیار سبک زندگی در دوران بارداری، مطالعه حاضر با هدف مقایسه تاثیر آموزش بحث گروهی و بسته چندرسانه‌ای بر سبک زندگی مادران باردار انجام شد. مواد و روش‌ها: مطالعه نیمه‌تجربی حاضر در سال 1397 در ارتباط با 78 زن باردار مراجعه‌کننده به مراکز بهداشتی شهر گناباد انجام شد. آزمودنی‌ها به‌طور تصادفی در سه گروه کنترل، مداخله با بحث گروهی و مداخله با بسته چندرسانه‌ای قرار گرفتند. داده‌ها پس از تکمیل پرسشنامه دموگرافیک و پرسشنامه استاندارد سبک زندگی ارتقادهنده سلامت جمع‌آوری گردیدند و برای توصیف و تحلیل وارد نرم‌افزار spss 20  شدند. در این مطالعه از آزمون‌های آماری تی زوجی و anova در سطح معناداری 0.05 استفاده شد. یافته‌ها: میانگین سنی افراد مورد مطالعه 5.7±27.9 سال بود. نتایج نشان دادند که قبل از مداخله، تفاوت آماری معناداری بین میانگین نمرات سبک زندگی در سه گروه وجود نداشته است (p<0/05)؛ اما پس از مداخله آموزشی، تفاوت معناداری بین میانگین نمرات سبک زندگی در سه گروه به وجود آمد (p>0/05). علاوه‌براین، میانگین نمره سبک زندگی در گروه مداخله با استفاده از روش بحث گروهی برابر با 21.56±168.53 بود و در گروه کنترل و گروه مداخله با استفاده از روش بسته چندرسانه‌ای به‌ترتیب معادل 19.80±144.77 و 21.23±144.08 به‌دست آمد. نتیجه‌گیری: به‌کارگیری روش آموزشی بحث گروهی و بسته چندرسانه‌ای موجب ارتقای نمره سبک زندگی در زنان باردار شد؛ از این رو توصیه می‌گردد برای آموزش سبک زندگی بهتر به مادران باردار از این روش استفاده شود.

Comparing the effect of multimedia package training and group discussion on the life style of pregnant women in Gonabad city

Introduction: One of the goals of the World Health Organization is to promote lifestyle in the community. Many risk factors can be counteracted through lifestyle correction. Having an appropriate teaching method as an intervention is of particular importance. In this regard, application of a suitable training method is of special priority as an intervention. On the other hand, lifestyle is of remarkable importance in pregnancy. Therefore, this study aimed to compare the effect of group discussion and multimedia package training on the lifestyle of pregnant mothers. Materials and Methods: This quasiexperimental study was conducted on 78 pregnant women referring to the health centers in Gonabad city, Iran in 2018. The subjects were randomly assigned to three groups of control, intervention with group discussion, and intervention with multimedia package. The data were collected using the demographic characteristics and standard Health Promoting Lifestyle Profile II questionnaires. All the data were statistically described and analyzed by paired ttest and analysis of variance using SPSS software version 20. PResults: The subjects under study were pregnant women with the mean age of 27.9±5.7 years. The results showed that there was no significant difference between the mean scores of lifestyle in the three groups preintervention (P>0.05). However, the three groups were significantly different postintervention in terms of the mean lifestyle scores (P<0.05). It was revealed that the mean score of lifestyle in the group discussion intervention group was 168.53±21.56. Moreover, the mean scores were obtained as 144.77±19.8 and 144.08±21.23 for the control group and test group receiving multimedia package training, respectively. Conclusion: According to the findings of this study, use of group discussion and multimedia package training method led to improved lifestyle score in pregnant women. Therefore, application of these methods is recommended for teaching lifestyle to the pregnant women.