بناء برنامج تدریبی مقترح لتوظیف تکنولوجیا التعلیم فی مهارات التدریس الاساسیة لمدرسی اللغة العربیة

اکدت الکثیر من الدراسات على اهمیة تدریب الکوادر التدریسیة على اسالیب التدریس الحدیثة لما له من اهمیة کبیرة فی تطویر العملیة التربویة، ولذا هدف البحث الى معرفة الحاجات التدریبیة لتنمیة مهارات التدریس الاساسیة، واقتراح برنامج تدریبی مشتق من الحاجات التدریبیة.و من اجل معرفة الحاجات التدریبیة تم بناء استبانة لتحدید الحاجات التدریبیة لتوظیف ادوات تکنولوجیا التعلیم حیث تم بناء اداة استبانة و التاکد من ثبات الاداة باسلوب اعادة الاختبار على عینة استطلاعیة عشوائیة من 40 مدرسا و مدرسة حیث بلغ معامل الثبات (0.82-0.89). و بعد التاکد من صدق و ثبات الاداة تم تطبیق الاستبانة على العینة الاساسیة التی بلغ عددها (200) مدرساً و مدرسة و بلغ عدد المدارس التی شملها الاستبانة (81) مَدرسة للبنین و البنات بواقع (57) اعدادیة و (24) ثانویة. استعملت الباحثة معامل ارتباط بیرسون، الوسط المرجح، الوزن المئوی، الاختبار التائی، معادلة الفا کرونباخ و الاختبار الفائی لتحلیل نتائج الاستبیان.