اثر استراتیجیة یوادی فی تحصیل طالبات الصف الثانی متوسط فی مادة علم الاحیاء والتمثیل المعرفی لدیهن

هدف البحث الحالی الى التعرف على (اثر استراتیجیة یوادی فی تحصیل طالبات الصف الثانی متوسط فی مادة علم الاحیاء والتمثیل المعرفی لدیهن) ولتحقیق هدف البحث اعتمدت الباحثة التصمیم التجریبی ذا الضبط الجزئی, اذ بلغت عینة البحث (61) طالبة بواقع (30) طالبة للمجموعة التجریبیة و (31) طالبة للمجموعة الضابطة , وقد کافات الباحثة احصائیا بین المجموعتین فی المتغیرات الاتیة (العمر الزمنی للطالبات محسوبا بالشهور, درجات مادة علم الاحیاء للکورس الاول , مستوى الذکاء , مقیاس التمثیل المعرفی), اما اداتی فقد اعدت الباحثة مقیاسا للتمثیل المعرفی ومکون من (40) فقرة ,اختبار تحصیلی مکون من (50) فقرة من نوع الاختیار من متعدد ذی اربعة بدائل، واستعملت الباحثة الوسائل الاحصائیة الاختبار التائی (t – test ) لعینتین مستقلتین ومربع کای ومعامل الارتباط بیرسون ومعادلة سبیرمان ومعامل الصعوبة ومعامل االتمییز ومعادلة فعالیة البدائل وقد اسفرت نتائج البحث الى وجود فروق ذو دلالة احصائیة بین المجموعتین البحث ولصالح المجموعة التجریبیة فی الاختبار التحصیلی ومقیاس التمثیل المعرفی نحو مادة علم الاحیاء وفی ضوء نتائج البحث توصلت الباحثة الى عدد من التوصیات والمقترحات