تصمیم وحدات تعلیمیة قائمة على تطبیقات الذکاء الاصطناعی فی تنمیة مستویات عمق المعرفة العلمیة لدى طالبات کلیة التربیة للبنات
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
الجبوری احمد حمزة عبود
|
|
منبع
|
آداب الكوفة - 2025 - دوره : 1 - شماره : 66 - صفحه:227 -244
|
|
چکیده
|
هدف هذا البحث الى التعرف على اثر تصمیم وحدات تعلیمیة قائمة على تطبیقات الذکاء الاصطناعی فی تنمیة مستویات عمق المعرفة العلمیة لدى طالبات کلیة التربیة للبنات - جامعة الکوفة فی العراق، ولتحقیق هدف البحث استخدم الباحث المنهج شبه التجریبی باستخدام مجموعتین من (42) طالبة موزعة بالتساوی احداهما تجریبیة صممت لها وحدات تعلیمیة قائمة على الذکاء الاصطناعی و اخرى ضابطة دون ان تصمم لها وحدات تعلیمیة بالذکاء الاصطناعی، تمثلت اداة البحث باختبار مستویات عمق المعرفة العلمیة مکوناً من (32) فقرة اختباریة من نوع الاختیار من المتعدد موزعة على مستویات اربع هی: (الاستدعاء والتذکر، المهارات و المفاهیم، التفکیر الاستراتیجی، و التفکیر الموسع) لمادة المناهج و طرائق التدریس فی المرحلة الثالثة، تم التاکد من صدقه و ثباته، و اظهرت النتائج بعد تحلیلها احصائیاً على وجود فروق ذات دلالة احصائیة عند مستوى (0.05) ولصالح المجموعة التجریبیة التی صممت لها وحدات تعلیمیة بالذکاء الاصطناعی، کما اظهرت النتائج حجم تاثیر کبیر ما بین التطبیق القبلی و البعدی للمجموعة التجریبیة ولصالح التطبیق البعدی، و على ضوء النتائج اوصى الباحث بعدة توصیات اهمها: ضرورة التاکید على تطبیقات الذکاء الاصطناعی و دورها فی العملیة التعلیمیة فی کلیات التربیة، اذ اظهرت النتائج اثرها الواضح فی تنمیة مستویات عمق المعرفة العلمیة لدى الطالبات.
|
|
کلیدواژه
|
تصمیم، وحدات تعلیمیة، تطبیقات، الذکاء الاصطناعی، مستویات عمق المعرفة العلمیة، طالبات کلیة التربیة للبنات.
|
|
آدرس
|
جامعة الکوفة, کلیة التربیة للبنات, العراق
|
|
پست الکترونیکی
|
ahmedh.aljbory@uokufa.edu.iq
|
|
|
|
|
|
|