اثر تدریس مادة الجغرافیة باستراتیجیة حدائق الافکار فی تحصیل طالبات الصف الرابع الادبی و تنمیة تفکیرهن المنظومی

یهدف البحث الحالی الى معرفة اثـر تدریس مادة الجغرافیة باستراتیجیة حدائق الافکار فی تحصیل طالبات الصف الرابع الادبی وتنمیة تفکیرهن المنظومی ,ولتحقیق هدف البحث وضعت الباحثة الفرضیات الآتیة:-1 - لا یوجد فرق ذو دلالة احصائیة عند مستوى (0.05) بین متوسط درجات طالبات المجموعة التجریبیة اللاتی یدرسن مادة الجغرافیة باستراتیجیة حدائق الافکار ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتی یدرسن المادة نفسها بالطریقة الاعتیادیة فی الاختبار التحصیلی.2 - لا یوجد فرق ذو دلالة احصائیة عند مستوى (05،0 ) بین متوسط درجات المجموعة التجریبیة اللاتی یدرسن مادة الجغرافیة باستراتیجیة حدائق الافکار و متوسط درجات المجموعة الضابطة اللاتی یدرسن المادة نفسها بالطریقة الاعتیادیة فی درجات مقیاس التفکیر المنظومی.تکونت عینة البحث من (64) طالبة بواقع (32) طالبة فی المجموعة التجریبیة و(32) طالبة فی المجموعة الضابطة و شملت المادة الفصل الاول و الثانی و الثالث للفصل الدراسی الاول للعام 2019 - 2020.درست الباحثة المجموعتین بنفسها، و لقیاس التحصیل اعدت الباحثة اختبارا مکون (30) فقرة من نوع الاختیار من متعدد ،کما اعتمدت الباحثة اختبار التفکیر المنظومی الذی اعده الکبیسی (2008). تم معالجة النتیجة احصائیا باستعمال الاختبار التائی (t-test) لعینیتن مستقلتین.حیث اظهرت نتیجة البحث:1 - تفوق طالبات المجموعة التجریبیة اللاتی درسن باستراتیجیة حدائق الافکار على طالبات المجموعة الضابطة اللاتی درسن المادة نفسها بالطریقة التقلیدیة فی التحصیل.2 - تفوق طالبات المجموعة التجریبیة اللاتی درسن باستراتیجیة حدائق الافکار على طالبات المجموعة الضابطة اللاتی درسن المادة نفسها بالطریقة التقلیدیة فی تفکیرهن المنظومی.و فی ضوء نتائج البحث اوصت الباحثة بما یاتی:1 - التاکید على استخدام الاستراتیجیات الحدیثة و خاصة حدائق الاَفکار لما لها اثر فی رفع مستوى الطالبات فی التحصیل.2 - ضرورة ادخال مدرسی الاجتماعیات فی دورات تدریبیة للتعرف على الاستراتیجیات الحدیثة.استکمالا للبحث الحالی تقترح الباحثة ما یاتی:1 - دراسة اثر حدائق الافکار فی بعض متغیرات المعرفیة التفکیر الناقد و الابداعی ... الخ.2 - دراسة مماثلة للدراسة الحالیة فی مراحل و صفوف اخرى.