الانشطة الفنیة و تفعیل العملیة التربویة

تکونت العملیة التربویة من اجزاء معقدة تتعاون کلها معا فی سبیل هدف واحد و هو ایصال الاجیال الى مهمتها فی بناء المجتمع و تطویر البشریة، و تحقق مسیرة مستمرة للعلوم و المعارف، والوصول بالمجتمعات الى المحافظة على تطورها و تحصیل المزید من التطور. و قد کانت آلیات تفعیل هذه العملیة التربویة بتخلیصها من عوائقها، و زیادة تاثیر و سائلها الشغل الشاغل للقائمین على هذه العملیة و الدارسین و المراقبین. و قد لفتت الانشطة الفنیة منذ وقت التربویین بسبب فائدتها الکبیرة للعملیة التربویة، لیس فی سیاق التحصیل العلمی فحسب؛ بل ایضا بالتربیة عموما، من نفسیة و جسدیة و انسجامیه و ثقافیة وعاطفیة، اذ ان مهمة التربوی لیس فقط تدریس الاطفال القراءة و الکتابة و العلوم المعرفیة و انما الدور یتعدى ذلک بکثیر و هو اعداد جیل المستقبل و المحافظة على اهم ثروة وهی الثروة البشریة( )، و لذلک تنامى الاهتمام بالانشطة الفنیة فی المدارس و استخدامها کرافد مساعد للعملیة التربویة التعلیمیة، و لمواجهة الانحرافات السلوکیة والمشاکل المختلفة التی تواجه الطلبة مستخدمین فاعلیة التشارکیة و الانتماء و العلاج بالفن، لان التربیة الفنیة کنشاط تربوی تتصل مباشرةً بتکوین الانسان و بناء شخصیته و تحقیق ذاته بالتعبیر الایجابی عن احاسیسه تجاه الآخرین و تجاه بیئته و وطنه فالتربیة الفنیة هی واحدة من المواد الدراسیة التی تسهم فی بناء شخصیة المتعلم و تکوینه و اعدادهُ وتعتبر احد المحاور الرئیسة التی یمکن ان تجمع حولها کل الخبرات و هی وسیلة فعالة لتبسیط و شرح المعارف و العلوم المختلفة( ).