اثر استخدام اللون فی رسم المساقط الهندسیة على تحصیل طلبة قسم التربیة الفنیة فی مادة المنظور

هدف البحث الى الکشف عن اثر استخدام اللون فی رسم المساقط الهندسیة على تحصیل طلبة قسم التربیة الفنیة فی مادة المنظور, ولغرض تحقیق هدف البحث فقد قام الباحثان بوضع فرضیة صفریة مفادها عدم وجود فروق ذات دلالة احصائیة عند مستوى (0.05) بین متوسط تحصیل طلبة التربیة الفنیة الذی تم تدریسهم طریقة رسم المساقط بالالوان (المجموعة التجریبیة) ومتوسط تحصیل طلبة التربیة الفنیة الذین تم تدریسهم الموضوع ذاته بدون الوان (المجموعة الضابطة). اما مجتمع البحث فقد تمثل بطلبة المرحلة الثانیة فی قسم التربیة الفنیة, کلیة التربیة, جامعة الکوفة, للعام الدراسی (2016-2017) والبالغ عددهم (48) طالباً وطالبة, حیث تم اختیار عینة البحث والبالغ عددها (30) طالب وطالبة, مقسمة بواقع (15) طالب وطالبة للمجموعة التجریبیة و(15) طالب وطالبة للمجموعة الضابطة وبشکل عشوائی, ولغرض التکافو بین المجموعتین فقد قام الباحثان بضبط المتغیرات ذات العلاقة کالجنس والمدرس والخلفیة العلمیة. ومن خلال تطبیق التجربة وباستخدام الاختبار التائی (t-test) للمقارنة بین المجموعتین اظهرت النتائج تفوق المجموعة التجریبیة التی درست رسم الحالة الثالثة للمربع بطریقة نقل المساقط باستخدام الالوان على اقرانهم فی المجموعة الضابطة التی درست ذات الموضوع بدون لون عند مستوى دلالة (0.05).