تصمیم النمط المفهومی للتربیة علی ضوء الاسس والمبانی الفلسفیة المستقاة من کلام الامام علی (ع)

هدفت هذه الدراسة الى تصمیم النمط التربوی على ضوء الاسس والمبانی الفلسفیة المستقاة من کلام الامام علـی (علیه السلام) متبنیـة المنهج الوصفی-التحلیلی وتعتبر سیرة الامام (علیه السلام) مظهر عملی لتربیة وصـیاغة الانسان وترافقها الشعور والعواطف الانسانیة، اذ ادت الى تمایز التربیة العلویـة وخلودها فی ساحة التاریخ. فتوصل البحث فی نهایة المطاف الى نتائج عدة ومنها ان الطرق التربویة تکون فی البدایة هی معرفة الله، معرفة الانسان، المعرفیة، والقـیم المعرفیة. وطرائق علم الوجود للامام علی (علیه السلام) هو القاء نظرة النظام الاحسن والاعتبار. کما تشتمل طرائق علم الانسان على الامور التالیة: الاستدلال والتعلـیم، والتاسی بالاسوة، ومواجهة نتائج الاعمال، والتناسب فی التکلیف، والصدق والتجنب عن الاغواء، وطلب الخیر والمحبة.