|
|
نفوذ در فقه روابط بینالملل شیعی: مطالعه تطبیقی نگاه فقهای سه دوره پیشامشروطه، مشروطه و انقلاب اسلامی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
تاجیک هادی ,ساداتی نژاد محمد ,مسلمی محمد حسن
|
منبع
|
آفاق امنيت - 1396 - دوره : 10 - شماره : 35 - صفحه:185 -220
|
چکیده
|
در این مقاله ضمن بررسی مفهوم نفوذ در علم روابط بینالملل معاصر و ارتباط آن با مفاهیم قدرت و سلطه، به کنکاش درباره مفهوم نفود در نگاه فقهای شیعه در قالب سه دوره پیش از مشروطه، مشروطه و انقلاب اسلامی پرداخته میشود. در این پژوهش، از روش تحقیق اجتهادی که نزدیکی با روش هرمنوتیک شلایرماخر دارد، برای بررسی متون فقهی استفاده شد. با بررسی آثار شیخ طوسی و محقق حلی، دو فقیه برجسته دوره پیش از مشروطه، مشخص شد که در این دوره، واژه نفوذ در ضمن قاعده نفی سبیل مورد نظر فقها بوده و بهجز پرداختن به نفوذ حاکم جامعه در قالب فقه سیاسی، بحث دیگری درباره نفوذ در نظام بینالملل وجود نداشته است. اما در دوره مشروطه با بررسی آثار فقهی آخوند خراسانی و علامه نائینی، آشکار شد که واژه نفوذ در ارتباط با نظام بینالملل، بهصراحت توسط فقها به کار رفته است و ایشان درباره نفوذ از طریق دیپلماسی رسمی هشدار داده و مسلمانان را به نفوذ دشمن و حمله به ایران و لیبی هوشیار نموده و بارها اعلام خطر کردهاند. اما فقهای دوره انقلاب اسلامی، و به طور خاص امام خمینی(ره) و امام خامنهای بیشترین تفصیل را درباره واژه نفوذ داشته و به انواع سهگانه نفوذ از طریق دیپلماسی رسمی، دیپلماسی غیررسمی و دیپلماسی عمومی هشدار داده و نفوذ از طریق سیاسی، اقتصادی، نظامی و فرهنگی را تشریح کرده و به دلیل شرایط خاص زمانه و تصدیگری امور حکومتی توسط فقها، بیش از هر دوره فقهی به بحث نفوذ در نظام بینالملل پرداختهاند. میتوان بهصراحت گفت تصدیگری امور حکومتی توسط فقها ارتباط مستقیم با تفصیل یافتن مباحث فقها درباره واژه نفوذ در نظام بینالملل داشته است.
|
کلیدواژه
|
نفوذ، فقه روابط بینالملل، فقه سیاسی، انقلاب اسلامی
|
آدرس
|
دانشگاه جامع امام حسین(ع), ایران, دانشگاه مازندران, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Influencing the Jurisprudence of Shia International Relations: A Comparative Study of the Jurists of the Three PreConstitutional, Constitutional and Islamic Revolutionary Courts
|
|
|
Authors
|
tajik hadi ,sadatinejad Seyed Mohammad ,moslemi mohammad hassab
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|