|
|
تعیین روایی و پایایی تکرار آزمون نسخه والدین و بررسی پایایی بین نسخه درمانگران و نسخه والدین سیستم طبقهبندی عملکرد حرکتی درشت در کودکان فلج مغزی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ریاحی آزاده ,رصافیانی مهدی ,بینش مریم
|
منبع
|
آرشيو توانبخشي - 1391 - دوره : 13 - شماره : 5 - صفحه:25 -30
|
چکیده
|
هدف: تعیین روایی و پایایی تکرار آزمون نسخه والدین و همچنین بررسی پایایی بین نسخه درمانگران و نسخه والدین سیستم طبقهبندی عملکرد حرکتی درشت (gmfcs) در کودکان فلج مغزی هدف این تحقیق میباشد.روشبررسی: در این مطالعه کاربردی و اعتبارسنجی ۹۰کودک فلج مغزی ۱۲۲ سال (۳۳ دختر، ۵۷ پسر) با میانگین سنی ۶٫۶ سال با انواع مختلف فلج مغزی مورد بررسی قرار گرفتند. جهت تعیین روایی و پایایی تکرار نسخه والدین و همچنین پایایی بین نسخه والدین و نسخه درمانگران سیستم طبقهبندی عملکرد حرکتی درشت، بعد از انجام مراحل ترجمه و بازترجمه، روایی صوری و محتوایی، پایایی تکرار آزمون نسخه والدین و در نهایت پایایی بین نسخه والدین و نسخه درمانگران سیستم طبقهبندی عملکرد حرکتی درشت، با استفاده از ضریب همبستگی درون خوشهای (icc) و ضریب کاپای وزنی مورد ارزیابی قرار گرفت.یافتهها:.ضریب همبستگی درون خوشهای والدین (icc=۰/۹۲) نشاندهنده میزان توافق عالی بوده و ضریب کاپای وزنی نیز ۰/۶۱ بوده که نشاندهنده میزان توافق خوب بود. پایایی بین ارزیابان نیز عالی بود. ضریب همبستگی درون خوشهای بین نسخه والدین و نسخه درمانگران (icc=۰/۸۸) به دست آمد و ضریب کاپای وزنی ۰/۶۸ بوده که به ترتیب نشاندهنده میزان توافق عالی و خوب میباشد.نتیجهگیری: نسخه والدین مقیاس gmfcs از روایی و پایایی تکرار آزمون خوبی در میان والدین برخوردار است و همچنین پایایی بین نسخه والدین و درمانگران خوب میباشد و میتوان از آن به عنوان ابزاری مفید و کاربردی در ارزیابی میزان عملکرد حرکتی درشت کودکان فلج مغزی استفاده نمود.
|
کلیدواژه
|
Gross Motor Function Classification System ,فلج مغزی ,کودکان ,سیستم طبقهبندی عملکرد حرکتی درشت
|
آدرس
|
دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی, مرکز تحقیقات توانبخشی اعصاب اطفال, گروه آموزشی کاردرمانی, ایران, دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی, مرکز تحقیقات توانبخشی اعصاب اطفال, گروه آموزشی کاردرمانی, ایران, دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی, گروه آموزشی کاردرمانی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|