|
|
|
|
تبیین فرایند تکامل هویت حرفه‌ای؛ در بین دانشجویان دوره دکترای علوم اجتماعی در ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ودادهیر ابوعلی ,صدیقیان بیدگلی آمنه ,جعفری قاسم
|
|
منبع
|
تحقيقات فرهنگي ايران - 1396 - دوره : 10 - شماره : 2 - صفحه:89 -118
|
|
چکیده
|
مقاله حاضر با استفاده از روش نظریه داده‌بنیاد (زمینه‌ای) اشتراوس و کوربین به بررسی نحوه تشکیل هویت حرفه‌ای در میان دانشجویان رشته علوم اجتماعی دانشگاه‌های وزارت علوم پرداخته است. این پژوهش از نوع پژوهش‌های کیفی بوده که با روش نمونه‌گیری نظری و تکنیک اشباع نظری انجام شده است. جامعه آماری پژوهش، 528 نفر بوده که با 22 نفر از آن‌ها به شیوۀ نیمه‌ساختارمند، مصاحبه شده است. نتایج به‌دست‌آمده نشان می‌دهد که مجموع شرایط علی، زمینه‌ای، مداخله‌گر و استراتژی‌ها، باعث شده‌اند که هویت حرفه‌ای دانشجویان دوره دکترای تخصصی علوم اجتماعی در ایران، نامتوازن شود، یعنی آن‌ها از آینده حرفه‌ای خود اطمینان نداشته و با یک دانش سطحی و مبهم و دستگاه فکری ناپایدار در زمینۀ حرفه خود، در یک وضعیت سردرگمی به‌سر می‌برند. پدیده هویت حرفه‌ای نامتوازن، به خود نامنسجم ربط می‌یابد. خود نامنسجم، خودی است که در آن فرد صاحب حرفه، فاقد هویت علمی یکپارچه و متعادل است و ازاین‌رو نمی‌تواند اهداف ازپیش‌تعیین‌شده و برنامه‌دار کنش حرفه‌ای را انجام دهد.
|
|
کلیدواژه
|
نظریۀ پهنه‌محور، معنویت‌گرایی نوپدید، ناهمنوایی با فرهنگ دینی، نظام ارزشی، نوگروی
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, دانشکده علوم اجتماعی, ایران, وزارت علوم، تحقیقات و فناوری, پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی, گروه مطالعات اجتماعی, ایران, وزارت علوم، تحقیقات و فناوری, پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
ghsmj@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The study of professional identity of the PH.D. Students with Grounded theory method (Case study: PH.D. Students of social sciences in Iran 2016 – 2017)
|
|
|
|
|
Authors
|
Vedadhir A. ,Sedighian Bidgoli A. ,Jafari Gh.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|