بررسی روایی و اعتبار نسخه‌ی فارسی آزمون واژه‌یابی ویرایش دوم در دانش‌آموزان 8-11 ساله‏ی طبیعی مدارس شهر اصفهان: فرم متوسط

چکیده مقدمه: مشکلات واژه‌یابی در میان دانش‌آموزان دارای اختلالات زبانی و یادگیری وجود دارد. از رایج‌ترین راه‌های ارزیابی واژه‌یابی،ارزیابی رسمی است که آزمون واژه‌یابی ویرایش دوم یکی از آن‌ها می‌باشد. در این مطالعه، به بررسی روایی و اعتبار نسخه‌ی فارسی آزمون واژه‌یابی ویرایش دوم در دانش‌آموزان 8-11ساله دبستان‌های شهر اصفهان پرداخته شده است.مواد و روش‌ها: این مطالعه توصیفی- مقطعی بود. سوالات آزمون پس از ترجمه و انجام تغییرات لازم بر روی 210 دانش آموز 8-11 ساله به صورت تصادفی و با کسب اجازه از والدین ایشان اجرا شد. تحلیل سوالات با استفاده از نظریه‌ی سوال-پاسخ و با وارد نمودن الگوی پاسخ‌ها به صورت صفر و یک در نرم افزار bilog-mg(6) انجام شد. اعتبار آزمون با استفاده از روش آلفای کرونباخ بدست آمد و همچنین شاخص‌های آماری فرم متوسط با استفاده از نرم افزارspss(13) محاسبه شد.یافته‌ها: میانگین نمرات واژه یابی در سنین 8، 9، 10 و 11ساله به ترتیب برابر با 30/40 ، 51/45 ، 05/48 و 11/54 بدست آمد که نشان دهنده‌ی افزایش تدریجی میانگین با افزایش سن می باشد(05/0:? و00/0 pvalue:) و نیز اعتبار آزمون برابر با 84/. بود. نتیجه‌‌گیری: قدرت تمییز سوالات آزمون برای دانش آموزان فارسی زبان با قدرت تمییز سوالات آزمون جرمن برابر است. پس آزمون حاضر قابلیت خوبی در تمییز بین توانایی‌های واژه‌یابی مختلف دانش آموزان دارد. همچنین آزمون از لحاظ روانسنجی از اعتبار خوبی برخوردار بود. بدین ترتیب یک آزمون روا و معتبر جهت ارزیابی واژه‌یابی دانش آموزان فارسی زبان بدست آمد.کلید واژه‌ها: واژه یابی، آزمون واژه‌یابی ویرایش دوم، اعتبار،روایی