بررسی نیازهای آموزشی توانبخشی مادران کودکان اتستیک

چکیده مقدمه: اُتیسم اختلال عصب شناختی رو به گسترشی است که ابعاد مختلف عملکرد کودک و خانواده را تحت تاثیرقرار می‌دهد و نیازمند ارایه خدمات توانبخشی و درمانی چند بعدی و گاه مادام‌العمر است لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی نیازهای مادران کودکان اتیستیک انجام شده است.مواد و روش?ها: این پژوهش از نوع نیازسنجی است. گروه نمونه، والدین 41 نفر از کودکان اتیسم را شامل می‌شود که به صورت نمونه‌گیری در دسترس از سه کلینیک اتیسم شهرستان مشهد، انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان، پرسش‌نامه پژوهشگرساخته، شامل نُه مقوله آموزشی- توانبخشی را کامل کردند. پایایی کل پرسش‌نامه (نُه مقوله) به شیوه ضریب آلفای کرونباخ 94/0= ? محاسبه شد.یافته‌ها: نتایج تی تک نمونه‌ای نشان داد که والدین کودکان اتیسم، همه مقوله‌های آموزشی- توانبخشی را مورد نیاز ارزیابی کردند و چهار مقوله آشنایی با مسایل خودیاری کودک، آشنایی با مهارت‌های بازی کودک و بازی کردن والدین با کودک، آشنایی با مشکلات شناختی و ذهنی کودک و آموزش مهارت‌های ارتباطی را بسیار مورد نیاز ارزیابی کردند. همچنین، نتایج تحلیل واریانس چند متغیره نشان داد که سن کودک، ترتیب تولد کودک، سن مادر و میزان تحصیلات والدین، در اولویت بندی نیازها، تاثیری نداشته است.نتیجه‌گیری: به کارگیری نتایجو اولویت‌های مستخرج از نیازسنجی حاضر می‌تواند متخصصان و درمانگران را جهت ارایه خدماتتوان‌بخشی و روانشناختیاز اولویت بالا یا در حد بسیار مورد نیاز تا اولویت‌های بعدی یا در حد مورد نیاز یاری رسانند.کلیدواژه‌ها: کودکان اتستیک، نیازهای آموزشی توانبخشی، نیازسنجی