تاثیر برنامه‌ی آگاه‌سازی بر تغییر نگرش دانش آموزان دختر در زمینه‌ی جامعه پذیری و موقعیت تحصیلی نسبت به همسالان دارای اختلال جسمی – حرکتی در مدارس تلفیقی

چکیده مقدمه: با افزایش تلفیق دانش‌آموزان دارای ناتوانی در کلاس‌های عادی، به کارگیری راهکارهایی که موجب بهبود نگرش نسبت به این افراد می‌شود، ضروری به نظر می‌رسد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر برنامه آگاه سازی بر بهبود نگرش دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در دو حیطه جامعه طلبی و موقعیت تحصیلی در مدارس تلفیقی نسبت به همسالان دارای ناتوانی جسمی- حرکتی است.مواد و روش‌ها: با استفاده از نمونه‌گیری چند مرحله ای 62 دانش آموز دختر پایه پنجم ابتدایی از 2 مدرسه تلفیقی شهر اراک در سال تحصیلی 92-1391 به صورت تصادفی انتخاب و در گروه مداخله (31نفر) و کنترل (31نفر) قرار گرفتند. با استفاده از پرسشنامه نگرش‌سنج gash (1993)، نگرش دانش‌آموزان مورد ارزیابی قرار گرفت. یافته‌ها، با استفاده از آزمون آماری تحلیل واریانس دو متغیری و آزمون توکی تجزیه و تحلیل شدند.یافته‌ها: نتایج بیانگر آن بود که نگرش دانش آموزان گروه مداخله، در مقیاس‌های جامعه طلبی و موقعیت تحصیلی، پس از شرکت در برنامه آگاه‌سازی در مقایسه با گروه گواه به طور معنادار افزایش یافته است.نتیجه‌‌گیری: شرکت دانش‌آموزان در برنامه آگاه سازی، موجب بهبود نگرش آن‌ها نسبت به همسالان دارای اختلال حسی- حرکتی می‌شود.کلید واژه‌ها: مدارس تلفیقی، تغییر نگرش، ناتوانی