بررسی مقایسه‌ای جهت‌مندی ترسیم اشکال در کودکان پیش دبستانی و دبستانی شهر تهران

چکیدهمقدمه: این پژوهش به منظور مقایسه جهت‌مندی ترسیم اشکال ثابت در کودکان پیش دبستانی و دبستانی با توجه به نقش دست برتری در آنان انجام پذیرفت.مواد و روش‌ها: در پژوهش مقطعی حاضر، 160 کودک (80 دختر و 80 پسر) با میانگین سنی 96/7 در مقاطع پیش دبستانی و دبستانی به صورت تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده آزمون دست برتری chapman و مقیاس جهت ترسیم اشکال ثابت بود. برای تجزیه و تحلیل داده‌های آماری پژوهش از آزمون 2? استفاده شد.یافته‌ها: بین جهت‌مندی ترسیم اشکال ثابت با دست برتری رابطه وجود داشت (001/0 = p) و نیز جهت‌مندی ترسیم اشکال ثابت در کودکان پیش دبستانی و دبستانی متفاوت بود (009/0 = p، 007/0 = p). همچنین جهت‌مندی ترسیم اشکال ثابت در کودکان پیش دبستانی و دبستانی تحت تاثیر دست برتری قرار داشت (009/0 = p، 010/0 = p).نتیجه‎گیری: راست دستی یا چپ دستی از عوامل تاثیرگذار بر روی عملکردها و عادات و حرکات افراد بوده، از آن جایی که راست دست‌ها و چپ دست‌ها بازنمایی متفاوتی از دست خود دارند، بنابراین با دو ساختار و راه‌برد متفاوت شناختی در چپ دست‌ها و راست دست‌ها مواجه هستیم. این تحقیق کاربردهای مهمی در تشخیص مشکلات رسم اشکال و همین طور نگارش حروف الفبای فارسی دارد، پیش‌نهاد می‌شود که با تداوم چنین تحقیق‌هایی در گروه‌های خاص از جمله نابینایان، افراد کم توان ذهنی و افراد با ناتوانی‌های یادگیری بتوان به الگوهای بهنجار و نابهنجار ترسیم اشکال در کودکان ایرانی دست یافت.کلید واژه‌ها: جهت‌مندی، ترسیم اشکال ثابت، دست برتری، پیش دبستانی، دبستانی.