پایایی و روایی نسخه فارسی آزمون مقیاس سنجش فعالیت‌ها (ASK) در کودکان فلج مغزی

مقدمه: هدف از پژوهش حاضر فارسی‌سازی ابزار سنجش فعالیت‌های روزمره زندگی در کودکان از طریق ترجمه آزمون مقیاس سنجش فعالیت‌ها در کودکان و بررسی روایی و پایایی نسخه فارسی شده در گروه هدف بود.مواد و روش‌ها: تحقیق حاضر یک مطالعه متدلوژیک است که در آن طی 5 مرحله پرسش‌نامه activities scale for kids (ask) به زبان فارسی ترجمه و روایی و پایایی آن بررسی شد. کودکان فلج مغزی از جامعه در دسترس مراجعه کننده به کلینیک‌های کاردرمانی دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی و کودکان سالم به روش گلوله برفی نمونه‌گیری شدند. داده‌های به دست ‌آمده از اطلاعات 73 کودک فلج مغزی و 69 کودک سالم در محدوده سنی 5 تا 15 سال با استفاده از نرم‌افزار 13spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و پایایی (تکرار پذیری به فاصله 2 هفته و پایایی درونی) و روایی (محتوا بر اساس روش lawasche، همزمان با آزمون gross motor function classification system-expanded revised یا gmfcs-e and r و افتراقی) پرسش‌نامه ask بررسی شد.یافته‌ها: شاخص روایی محتوای 79/0 برای اساتید و 86/0 برای والدین، روایی محتوای نسخه ترجمه شده آزمون ask را بالا نشان داد. ضریب همبستگی spearman بین دو آزمونask و gmfcs-e and r 901/0- است که نشان‌ دهنده ارتباط قوی و منفی این دو می‌باشد. cronbach’ alpha 997/0 نشان دهنده همبستگی درون خوشه‌ای بالای نسخه فارسی آزمون ask می‌باشد. با استفاده از روش رگرسیون خطی اختلاف معنی‌داری در نمرات آزمون ask دو گروه کودکان سالم و فلج مغزی مشاهده شد که روایی افتراقی مناسب و بالای این آزمون را نشان می‌دهد. ضریب pearson 988/0 نشان ‌دهنده همبستگی بالا بین نمرات آزمون ask در دو بار اجرای آن و پایایی تکرار پذیری قابل قبول این آزمون است.نتیجه‎گیری: نسخه فارسی آزمون ask از پایایی و روایی قابل قبولی در انواع مورد بررسی برخوردار است و بنابراین می‌تواند ابزار مناسب کلینیک‌ها و همین طور به عنوان یک ابزار تحقیقی به کار رود.