بررسی روایی و اعتبار نسخه فارسی آزمون واژه‌یابی ویرایش دوم در کودکان 6-4 ساله طبیعی مهد کودک‌های شهر اصفهان: فرم پیش دبستانی

چکیدهمقدمه: مشکلات واژه‌یابی در میان کودکان دارای اختلالات زبانی و یادگیری وجود دارد. شیوع این مشکل در بین کودکان دارای آسیب ویژه زبانی 25 درصد و در بین کودکان دارای اختلال یادگیری برابر با 49 درصد است. از رایج‌ترین راه‌های ارزیابی واژه‌یابی،ارزیابی رسمی است. آزمون واژه‌یابی ویرایش دوم یک آزمون رسمی می‌باشد. در این مطالعه، به بررسی روایی و اعتبار آزمون واژه‌یابی ویرایش دوم در کودکان 6-4 ساله مهدکودک‌های شهر اصفهان پرداخته شد.مواد و روش‌ها: این مطالعه از نوع توصیفی- مقطعی بود. سوالات آزمون پس از ترجمه و انجام تغییرات لازم بر روی 157 کودک 6-4 ساله به صورت تصادفی اجرا گردید. سپس با استفاده از kuder- richardson 20 اعتبار آزمون به دست آمد و همچنین شاخص‌های آماری فرم پیش ابتدایی محاسبه شد. تجزیه و تحلیل داده‌های آماری توسط نرم‌افزار 13spss صورت گرفت.یافته‌ها: میانگین نمرات واژه‌یابی در سنین 4، 5 و 6 ساله برابر با 75/23، 14/27 و 55/28 به دست آمد که نشان دهنده افزایش تدریجی میانگین با افزایش سن می‌باشد. اعتبار آزمون نیز برابر با 79/0 بود.نتیجه‎گیری: میانگین نمرات واژه‌یابی فرم پیش ابتدایی کودکان فارسی ‌زبان با نمرات میانگین مطالعه german همخوانی داشت. از آن جایی که درجه دشواری سوالات آزمون برای کودکان فارسی زبان نسبت به کودکان انگلیسی زبان بالاتر بود، به نظر می‌رسد بهتر از نمونه اصلی توانسته بین توانایی‌های مختلف تمییز ایجاد کند. کلید واژه‌ها: واژه‌یابی، آزمون واژه‌یابی ویرایش دوم، اعتبار، روایینوع مقاله: پژوهشی