مقایسه روش‌های متفاوت ارایه برنامه‌های تلویزیونی بر زبان دریافتی ناشنوایان 15 تا 25 ساله شهر اصفهان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
فرامرزی سالار ,مرادی محمدرضا
|
|
منبع
|
پژوهش در علوم توانبخشي - 1391 - دوره : 8 - شماره : 5 - صفحه:850 -860
|
|
چکیده
|
چکیدهمقدمه: پژوهش حاضر با هدف مقایسه ارایه سه روش متفاوت برنامه‌های تلویزیونی (1- ارایه برنامه به روش اشاره و لب‌خوانی توسط مترجم ناشنوایان (interpreter)، 2- ارایه برنامه به روش لب‌خوانی تنها توسط گوینده تلویزیون و 3- ارایه برنامه به روش ترکیبی توسط گوینده تلویزیون همراه با مترجم ناشنوایان) بر میزان زبان دریافتی (ادراکی) ناشنوایان در دو مرحله دریافتی و توجهی در شهر اصفهان انجام گرفت.مواد و روش‌ها: روش پژوهش آزمایشی و از طرح پس‌آزمون با گروه شاهد استفاده شد. بدین منظور تعداد 48 نفر از ناشنوایان به روش تصادفی انتخاب و در سه گروه قرار گرفتند. برای جمع‌آوری اطلاعات از آزمون محقق ساخته که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفته است، استفاده شد. داده‌ها با استفاده از روش‌های آماری anova و ancova و با بهره‌گیری از نرم‌افزار spss تجزیه و تحلیل گردید.یافته‌ها: تفاوت بین عملکرد زبان دریافتی هر سه گروه از ناشنوایان در دریافت برنامه‌های تلویزیونی معنی‌دار بود.نتیجهگیری: می‌توان گفت ارایه برنامه‌های تلویزیونی با روش ترکیبی بیشترین تاثیر را بر میزان زبان دریافتی (ادراکی) ناشنوایان دارد.کلید واژه‌ها: برنامه‌های تلویزیونی، زبان دریافتی، زبان ادراکی، ناشنوایان
|
|
کلیدواژه
|
برنامه‌های تلویزیونی ,زبان دریافتی ,زبان ادراکی ,ناشنوایان
|
|
آدرس
|
دانشگاه اصفهان, استادیار، گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، , ایران, دانشگاه اصفهان, کارشناس ارشد، گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، , ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|