>
Fa   |   Ar   |   En
   مقایسه قدرت عضلات تنه و پنجه دست دانش‌آموزان عادی و کم‌توان ذهنی فعال و غیر فعال  
   
نویسنده مشهدی محمد ,قاسمی غلامعلی ,کرمی سجاد ,هوشنگی ضمیر عیسی
منبع پژوهش در علوم توانبخشي - 1391 - دوره : 8 - شماره : 6 - صفحه:1132 -1141
چکیده    چکیدهمقدمه: قدرت عضلانی به دلیل وضعیت ویژه افراد کم‌توان ذهنی و نیاز آن‌ها به داشتن زندگی مستقل اهمیت بسیاری دارد. تحقیقات مختلف اعلام کرده‌اند که زندگی بی‌تحرک یکی از علل ضعف جسمانی و مشکلات سلامتی در این افراد می‌باشد. هدف از این مطالعه، مقایسه قدرت عضلانی نوجوانان کم‌توان ذهنی و نوجوانان عادی فعال و غیر فعال بود.مواد و روش‌ها: در این تحقیق 60 دانش‌آموز 15 تا 20ساله (میانگین سنی 13/1 ± 58/16 سال) شامل 30 دانش‌آموز کم‌توان ذهنی (میانگین بهره هوشی 15/5 ± 87/62) و 30 دانش‌آموز عادی به روش تصادفی انتخاب شدند و به چهار گروه برابر کم‌توان ذهنی فعال، کم‌توان ذهنی غیر فعال، عادی فعال و عادی غیر فعال تقسیم شدند. قدرت عضلات پنجه دست برتر و تنه (پشت، سینه و شانه‌ها) با استفاده از نیروسنج‌های دستی و چندکاره ارزیابی شد. داده‌ها از طریق نرم‌افزار spss و آزمون manova با آزمون تعقیبی lsd (least significant difference) در سطح (050/0?p) تجزیه و تحلیل شد.یافته‌ها: یافته‌های آزمون manova نشان داد، در قدرت عضلانی پنجه دست برتر، تفاوت معنی‌داری بین گروه کم‌توان ذهنی غیر فعال با تمامی گروه‌های کم‌توان ذهنی فعال (023/0 = p)، عادی غیر فعال (016/0 =p) و عادی فعال (001/0 > p) وجود داشت. در قدرت عضلانی تنه نیز تفاوت معنی‌داری بین این گروه با گروه‌های کم‌توان ذهنی فعال (008/0 = p)، عادی غیر فعال (002/0 = p) و عادی فعال (001/0 > p) مشاهده شد؛ در حالی که بین گروه کم‌توان ذهنی فعال با گروه عادی غیر فعال در هر دو عامل قدرت پنجه دست (871/0 = p) و تنه (597/0 = p) تفاوت معنی‌دار نبود. البته بین نتایج این گروه با گروه عادی فعال در قدرت عضلانی تنه (016/0 = p) تفاوت معنی‌دار بود، اما در قدرت عضلانی پنجه دست (064/0 = p) بین این دو گروه تفاوت معنی‌داری مشاهده نشد. همچنین در دانش‌آموزان عادی بین دو گروه فعال و غیر فعال در هر دو عامل قدرت پنجه دست (090/0 = p) و قدرت تنه (056/0 = p) نیز تفاوت معنی‌داری مشاهده نشد.نتیجه‎گیری: نوجوانان کم‌توان ذهنی با داشتن یک زندگی فعال می‌توانند سطوح قدرت عضلانی را مانند همسالان عادی خود بهبود بخشند. به نظر می‌رسد فعالیت‌های ورزشی آموزشگاهی می‌تواند عامل مناسبی برای بهبود آمادگی عضلانی در افراد کم‌توان ذهنی باشد.کلید واژه‌ها: قدرت عضلانی، کم‌توان ذهنی، زندگی بی‌تحرک، ورزش مدارس
کلیدواژه قدرت عضلانی ,کم‌توان ذهنی ,زندگی بی‌تحرک ,ورزش مدارس
آدرس دانشگاه اصفهان, کارشناس ارشد، گروه حرکات اصلاحی و آسیب‌شناسی ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، (نویسنده مسوول) , ایران, دانشگاه اصفهان, استادیار، گروه حرکات اصلاحی و آسیب‌شناسی ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی،, ایران, دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی, کارشناس ارشد، گروه فیزیولوژی ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، , ایران, دانشگاه خوارزمی, کارشناس ارشد، گروه بیومکانیک ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، , ایران
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved