پیش‌بینی حافظه فعال (دیداری فضایی) بر اساس توجه انتخابی و آگاهی واج‌شناختی در دانش‌آموزان پسر نارساخوان 12-8 ساله منطقه 5 تهران

مقدمه: حافظه فعال یا حافظه کوتاه‌مدت، یک منبع پردازش با ظرفیت محدود شامل ذخیره اطلاعات، هنگام پردازش اطلاعات است و افراد نارساخوان، در به خاطر سپردن همین مقدار محدود مشکل دارند. از این‌رو، پژوهش حاضر با هدف پیش‌بینی حافظه فعال بر اساس توجه انتخابی و آگاهی واج‌شناختی کودکان نارساخوان مقطع دبستان انجام شد.مواد و روش‌ها: این مطالعه از نوع همبستگی رگرسیون بود. نمونه‌های تحقیق را 203 نفر از دانش‌آموزان پسر 8 تا 12 ساله مدارس منطقه پنج شهر تهران که با استفاده از روش تصادفی چند مرحله‌ای انتخاب شدند، تشکیل داد. از چک‌لیست نارساخوانی، آزمون حافظه دیداری فضایی andre ray، آزمون stroop و پرسش‌نامه آگاهی واج‌شناختی جهت جمع‌آوری اطلاعات استفاده شد. داده‌ها علاوه بر روش‌های آمار توصیفی، با استفاده از روش تحلیل رگرسیون چندگانه هم‌زمان مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته‌ها: 36.5 درصد از واریانس حافظه فعال در آزمون توجه انتخابی قابل تبیین بود که بیشترین میانگین به سطح کنترل شناختی اختصاص داشت. همچنین، 35.5 درصد از واریانس حافظه فعال دیداری در آزمون آگاهی واج‌شناختی تبیین شد که بیشترین میانگین مربوط به حذف واج پایانی بود.نتیجه‎گیری: به نظر می‌رسد توجه انتخابی و آگاهی واج‌شناختی، سهم معنی‌داری در پیش‌بینی حافظه فعال از نوع دیداری فضایی در کودکان پسر نارساخوان دارد.