نارسایی‌خوانی و اختلال خواندن، اثربخشی تقارب، سهولت تطابقی و حرکات ساکاد: یک مرور نظام‌مند

مقدمه: نارساخوانی، ترکیبی از مشکلاتی است که فرایند یادگیری را در یک یا چند زمینه از جمله خواندن، نوشتن و هجی کردن تحت تاثیر قرار می‌دهد و ممکن است با مشکلاتی در زمینه سرعت پردازش، حافظه، توالی ادراک دیداری شنیداری، مهارت‌های حرکتی و گفتاری همراه باشد. مهارت‌های درک و تمییز حروف و صداها، برقراری ارتباط واج نویسه، نام‌گذاری و بازنمایی حروف، حافظه، حرکت و عوامل دیداری و شنیداری هم‌زمان، به عنوان اجزای این فرایند پیچیده شناختی مطرح شده‌اند. هدف از انجام پژوهش حاضر، مرور تحقیقات در دسترس در زمینه اثربخشی تقارب، سهولت تطابقی و حرکات ساکاد (saccade) بر نارسایی‌خوانی بود.مواد و روش‌ها: مقالات انگلیسی و فارسی در زمینه نارسایی‌خوانی و اختلال خواندن، اثربخشی تقارب، سهولت تطابقی و حرکات ساکاد در پایگاه‌های اطلاعاتی google scholar، pubmed و sciencedirect و در پایان‌نامه‌ها و مقالات فارسی نمایه شده در پایگاه‌های scientific information database (sid) و magiran طی سال‌های 2010 تا 2020 جستجو گردید. از کلید واژه‌های «اختلال خواندن، نارساخوانی، تقارب، سهولت تطابقی، حرکات ساکاد، عملکرد بینایی، ادراک بینایی، پردازش دیداری، اثربخشی تطبیقی، پردازش واج‌شناختی» و ترکیبی از آن‌ها بر اساس سرعنوان‌های موضوعی پزشکی (medical subject headings یا mesh) استفاده شد. نتایج 18 مقاله مرتبط با اهداف مطالعه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته‌ها: ارتباط معنی‌داری بین نارسایی سهولت تطابق و حرکات چشم، حرکات ساکاد و اختلال خواندن وجود داشت که با تقویت مداخلات دیداری، مهارت‌های ادراک بینایی و حرکتی، توان‌بخشی عملکردهای بینایی پایه و حرکات ساکاد، سهولت تطابق عملکردهای بینایی دانش‌آموزان تقویت و منجر به ارتقای عملکرد خواندن می‌گردد. به عبارت دیگر، جهت جلوگیری از بروز مشکلات و یا افت عملکرد کودکان و دانش‌آموزان نارساخوان، توجه بیشتر به این مهارت‌ها پیشنهاد می‌گردد.نتیجه‌گیری: به نظر می‌رسد پردازش ادراک بینایی در اختلال خواندن نقش مهمی دارد و افرادی که تمرینات تقارب، سهولت تطابقی و حرکات ساکاد از جمله آموزش مهارت‌های ادراک بینایی حرکتی را دریافت می‌کنند، عملکرد بهتری در خواندن نشان می‌دهند.