>
Fa   |   Ar   |   En
   مقایسه اثر تمرینات چشم ساکن و پیش‌بینی بر عملکرد دروازه‌بانان هاکی  
   
نویسنده علی اصغری تویه معصومه ,قدیری فرهاد ,ارشم سعید ,یاعلی رسول
منبع پژوهش در علوم توانبخشي - 1396 - دوره : 13 - شماره : 6 - صفحه:334 -340
چکیده    مقدمه: مهارت‌های ادراکی- شناختی برای اجرای موفق بسیاری از تکالیف مهم هستند. مطالعه حاضر با هدف مقایسه اثر تمرینات چشم ساکن و پیش‌بینی بر عملکرد دروازه‌بانان هاکی انجام گردید.مواد و روش‌ها: در این مطالعه نیمه تجربی، 10 دروازه‌بان هاکی با کسب شرایط ورود، به روش هدفمند انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه تمرینات چشم ساکن (5 نفر) و تمرینات پیش‌بینی (5 نفر) قرار گرفتند. تحقیق شامل مراحل پیش‌آزمون، مداخله، پس‌آزمون و انتقال بود. مشارکت‌کنندگان در مراحل پیش‌آزمون، پس‌آزمون و انتقال (موقعیت تحت فشار) اقدام به دریافت 25 ضربه هاکی از فاصله 9 متری نمودند. مداخله در سه روز متوالی (9 بلوک 40 کوششی که در مجموع 360 کوشش بود) انجام شد و شرکت‌کنندگان دستورالعمل‌های مبتنی بر تمرینات خود را دریافت کردند. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های independent t و paired t در نرم‌افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته‌ها: تمرینات پیش‌بینی (0.010 = p) و تمرینات چشم ساکن (0.001 > p) تاثیر معنی‌داری بر عملکرد دروازه‌بانان هاکی داشت. بر اساس یافته‌ها، دروازه‌بانان گروه چشم ساکن در مقایسه با دروازه‌بانان گروه پیش‌بینی، هم در شرایط عادی (0.010 = p) و هم در شرایط تحت فشار (0.010 = p)، عملکرد بهتری را نشان دادند.نتیجه‌گیری: تمرینات چشم ساکن باعث عملکرد بهتر در مقایسه با تمرینات پیش‌بینی در شرایط عادی و تحت فشار می‌شود.
کلیدواژه نخبه؛ عملکرد؛ هاکی
آدرس دانشگاه خوارزمی، پردیس بین‌الملل, دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی, گروه رفتار حرکتی, ایران, دانشگاه خوارزمی, دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی, گروه رفتار حرکتی, ایران, دانشگاه خوارزمی, دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی, گروه رفتار حرکتی, ایران, دانشگاه خوارزمی, دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی, گروه رفتار حرکتی, ایران
 
   Comparison of the Effect of Quiet Eye Training and Anticipation Training on the Performance of Hockey Goalkeepers  
   
Authors Aliasghari-Toyeh Masoumeh ,Ghadiri Farhad ,Arsham Saeed ,Yaali Rasoul
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved