>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
تعلیم و تربیت استثنایی
  
سال:1396 - دوره:17 - شماره:3
  
 
اختلالهای طیف اتیسم
- صفحه:57-61
  
 
الگوی پاسخ به مداخله برای دانشآموزان با نیازهای ویژه
- صفحه:51-56
  
 
بررسی تاثیر بازخورد آگاهی از نتیجه با تواترهای مختلف بر اکتساب یک مهارت هدفگیری در کودکان با نشانگان داون
- صفحه:23-28
  
 
تاثیر آموزش شناختی- رفتاری مدیریت خشم بر بازداری پاسخ دانشآموزان با اختلال سلوک
- صفحه:9-14
  
 
توانبخشی شنوایی کودکان کاربر کاشت حلزونی
- صفحه:29-38
  
 
حمایت و مداخله رفتاری مثبت برای دانشآموزان با مشکلات رفتاری-هیجانی
- صفحه:45-50
  
 
دایهگری دیجیتالی و اختلال طیف اتیسم
- صفحه:39-44
  
 
رابطه حمایت اجتماعی ادراکشده و تابآوری با درماندگی روانشناختی مادران کودکان استثنایی
- صفحه:15-22
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved