وضعیت دهی کودکان دارای فلج مغزی در مدرسه
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
پشم دار فرد مرضیه ,امینی مالک
|
|
منبع
|
تعليم و تربيت استثنايي - 1395 - دوره : 5 - شماره : 142 - صفحه:43 -46
|
|
چکیده
|
زمینه: از آن جایی که کودکان دارای فلج مغزی نیمی از طول روز را در مدرسه سپری می کنند، بنابراین اتخاذ وضعیت های خاص می تواند در بهبود و پیشرفت جسمی آن ها تاثیرگذار باشد. این وضعیت ها افزون بر ایجاد بدشکلی های ظاهری منجر به کاهش ظرفیت تنفسی و ریوی این کودکان می شود و در پی آن مشکلات دیگری را نیز به همراه دارد.نتیجه گیری: در این مقاله پس از ارایه مقدمه ای کوتاه، به بیان برخی راهکارهای کلی به منظور بهبود نشستن و وضعیت های مطلوب برای کودکان دارای فلج مغزی پرداخته شده که همه این راهکارها نیازمند یک همکاری چندجانبه توسط کاردرمانگران، معلمان، والدین و کارکنان مدارس دانش آموزان با نیازهای ویژه است.
|
|
کلیدواژه
|
وضعیت نشستن، کودکان دارای فلج‌مغزی، مدرسه
|
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی زنجان, ایران, دانشگاه علوم پزشکی ایران, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
malekamini8@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|