|
|
|
|
تاثیر نرم‌افزار چندرسانه‌ای زبان بر آموزش زبان و گفتار کودکان آسیب دیده شنوایی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
موسوی کیاسری نقی ,بیانی علی اصغر ,راستی مریم
|
|
منبع
|
تعليم و تربيت استثنايي - 1394 - دوره : 15 - شماره : 6 - صفحه:15 -21
|
|
چکیده
|
زمینه: پژوهش حاضر با هدف مطالعه تاثیر نرم افزار چندرسانه ای زبان بر آموزش زبان و گفتار کودکان آسیب دیده شنوایی انجام شد. روش: روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. از میان 60 نوآموز زیر 8 سال آسیب دیده شنوایی استان مازندران 30 نفر به عنوان نمونه به روش خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به 2 گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. پیش آزمون از هر 2 گروه گرفته شد و بعد گروه آزمایش به مدت 2 ماه (15 جلسه) با نرم افزار آموزشی چندرسانه ای زبان و گفتار آموزش دیدند. در پایان از هر 2 گروه پس آزمون به عمل آمد. ابزارهای این پژوهش، آزمون تولد و نرم افزار چندرسانه ای زبان و گفتار بود و برای تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد آموزش با نرم افزار در رشد گفتار و زبان کودکان آسیب دیده شنوایی تاثیر معنی دار دارد و (p<0/05) عملکرد کودکانی که به وسیله نرم افزار چندرسانه ای آموزش دیدند، در مقایسه با کودکانی که آموزش ندیدند، در آزمون زبان و گفتار به طور قابل ملاحظه ای بهتر شده است. نتیجه گیری: آموزش با نرم افزار چندرسانه ای در رشد واژگان تصویری، درک دستوری و تولید کلمه کودکان آسیب دیده شنوایی تاثیرگذار است.
|
|
کلیدواژه
|
نرم افزار چندرسانه‌ای، زبان و گفتار، آسیب‌دیده شنوایی، کودکان
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرترکمن, گروه علوم تربیتی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Impact of Language Multimedia Software on Training Language and Speech to Children with Hearing Impairment
|
|
|
|
|
Authors
|
mosavi kiasari naghi ,bayani ali asghar ,rasti maryam
|
|
Abstract
|
Background: The aim of study is to determine the effect of language multimedia software on training language speech to hearingimpaired childrenMethod: this is a semi ndash experimental research with pre and posttest. From 60 hearing impaired children, 30 participates were selected by simple random method as sle. The sle group has been divided into 2 groups of control experiment. Pretest has been performed before any intervention. Then, both groups were given posttest after training courses. Data were analyzed by covariance analysis.Results: The results indicate that Training by software was effective on improvement of children with hearing (p>0.05). The performance of children who trained by multimedia software has improved significantly in compare with the ones who didnrsquo t receive such training.Conclusion: Training through software has been effective on pictorial vocabulary, grammar perception and word production growth.
|
|
Keywords
|
Software multimedia ,Language and speech ,Hearing impairment ,Children
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|