اثربخشی بازی های ادراکی - حرکتی بر پردازش بینایی – فضایی کودکان با اختلال هماهنگی رشد

زمینه: هدف از پژوهش حاضر اثربخشی بازی­های ادراکی-­ حرکتی بر پردازش بینایی – فضایی کودکان با اختلال هماهنگی رشد بود. روش: روش پژوهش آزمایشیبا طرح پیش ­آزمون- پس­ آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل همه کودکان  دختر پایه­ اول ابتدایی با اختلال هماهنگی رشدشهر اصفهان در سال تحصیلی 93 - 1392 بود که از این کودکان 30 کودک با اختلالهماهنگی رشد به شیوه نمونه‌گیری تصادفی چند مرحله­­ای انتخاب و با روش تصادفیدرگروه­ های آزمایش و کنترل گمارده شدند (15 کودک در گروه آزمایش و 15 کودک در گروهکنترل). ابزار مورد استفاده پژوهش پرسش­نامه­ کانرز و پرسشنامه تشخیص اختلالهماهنگی رشدی و مصاحبه بالینی بود. مداخله مبتنی بر بازی­های ادراکی- حرکتی به مدت16 جلسه روی گروه آزمایش انجام شد. داده­های به دست آمده با روش تحلیل کوواریانسمورد تحلیل قرار گرفت.یافته ها: نتایج پژوهش نشانداد که مداخله بهنگام مبتنی بر بازی­ های ادراکی – حرکتی بر پردازش بینایی – فضایی کودکان با اختلالهماهنگی رشد موثر است (001/0 >p).نتیجه گیری: بنابراین تشخیص بهنگام کودکان  با اختلال هماهنگی رشد و انجام مداخله ­هایمناسب مانند بازی­ های ادراکی- حرکتی می ­توانددر درمان و پیشرفت این کودکان موثر باشد.