|
|
|
|
معرفی و کاربرد روش آموزش تقلید متقابل در درمان کودکان درخودمانده
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
صیام پور نجمه ,شاه میوه اصفهانی آرزو ,پوشنه کامبیز ,قمرانی امیر
|
|
منبع
|
تعليم و تربيت استثنايي - 1392 - دوره : 13 - شماره : 119 - صفحه:51 -57
|
|
چکیده
|
مداخله ای که بتواند مهارت های تقلیدی خودبه خودی را در طول تعامل طبیعی آموزش دهد ممکن است تاثیر بهخصوصی برای افزایش انعطاف پذیری، تقلید اجتماعی و دیگر مهارتهای ارتباط اجتماعی داشته باشد. آموزش تقلید متقابل یک مداخله طبیعی برای آموزش تقلید خودبهخودی در طول تعاملات بازی با یک شریک بازی است که برای آموزش کودکان درخودمانده کم سن و سال طراحی شده است. این رویکرد رشدی، روشی کودک محور است که در یک محیط طبیعی روی می دهد. این مقاله به بررسی روش آموزش تقلید متقابل و اثربخشی آن در درمان کودکان درخودمانده میپردازد.
|
|
کلیدواژه
|
Autism children ,imitation skill ,Reciprocal Imitation Training (RIT) ,کودک در خود مانده ,مهارت های تقلید ,روش آموزش تقلید متقابل
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی, ایران, دانشگاه اصفهان, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی, ایران, دانشگاه اصفهان, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|