رویکردهای آموزشی و توانبخشی در کودکان کم شنوا
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
کریمی وحید فهیمه ,اسکندری زهرا ,اصغرپوربسیم پریسا
|
|
منبع
|
تعليم و تربيت استثنايي - 1391 - دوره : 12 - شماره : 113 - صفحه:56 -67
|
|
چکیده
|
در این مقاله به صورت مروری رویکردهای آموزشی و توانبخشی کم شنوایان مورد بررسی قرار گرفته است. رویکردهای آموزشی و توانبخشی بین دو طیف روش های کاملاً دیداری و روش‌های کاملاً شنیداری قرار دارند که با توجه به سازگاری با شرایط کودک و نیازهای او انتخاب می‌شوند. همه تلاش‌ها بر آن است که کودک کم شنوا در سطوح علمی هم‌سطح کودکان عادی باشد. برای دست‌یابی به این هدف باید خدمات مناسب در اختیار کودک و خانواده قرار گیرد و روش ارتباطی مناسبی برای کودک انتخاب شود. همه رویکردها موجود، خوب هستند، اما هیچ رویکرد واحدی برای همه کودکان کارایی ندارد.
|
|
کلیدواژه
|
Rehabilitation Approaches and Audio-Visual Methods ,رویکردهای توانبخشی و روش‌های شنیداری و دیداری
|
|
آدرس
|
دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی, ایران, دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی, ایران, دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|