|
|
|
|
ارتباط بین ابعاد شخصیت (مدل 5 عاملی) و فرسودگی شغلی در معلمان مدارس استثنایی استان خراسان شمالی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
وحدانی محسن ,محرم‌زاده مهرداد ,سیدعامری میرحسن
|
|
منبع
|
تعليم و تربيت استثنايي - 1391 - دوره : 12 - شماره : 113 - صفحه:5 -14
|
|
چکیده
|
هدف از این مطالعه، توضیح ارتباطبین ابعاد 5 گانه‌ی شخصیت و فرسودگی شغلی در معلمان مدارس استثنایی استان خراسانشمالی می‌باشد.96 معلم از مدارس استثنایی استان خراسان شمالی، ابزارهای این پژوهشرا کامل کردند: 1- پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلچ شامل22آیتم که در سه زیرمقیاس: فرسودگی عاطفی، نقصان موفقیت فردی و مسخ شخصیت، فرسودگیشغلی معلمان را ارزیابی می‌کند. پرسشنامه مدل 5 عاملی شخصیت با 44 سوال ابعادمختلف شخصیت شامل: برون‌گرایی، توافق‌پذیری، وظیفه‌شناسی، روان‌رنجوری و گشودگی بهتجارب را ارزیابی می‌کند. ثبات درونی پرسشنامه‌ها با استفاده از آزمون آلفایکرونباخ به ترتیب 0.77و 0.81به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون‌هایکالموگروف اسمیرنوف یک نمونه‌ای و ضریب همبستگی پیرسون در سطح معنی‌داری 05/0 ≤ p استفاده شد. نتایج یافته‌هانشان داد که افراد با سطوح بالاتر روان رنجوری و سطوح پایین‌تر برون‌گرایی، توافق‌پذیری،وظیفه‌شناسی و گشودگی به تجارب بیشتر در معرض فرسودگی شغلی قرار می‌گیرند.بنابراین اگر آموزش و پرورش از یک ارزشیابی شخصیت به عنوان قسمتی از فرایند وسیستم استخدام، استفاده نمایند، می‌توانند معلمانی که احتمالاً دچار فرسودگی شغلیخواهند شد، را شناسایی کنند.
|
|
کلیدواژه
|
Personality ,Job Burnout ,Exceptional Schools ,شخصیت ,فرسودگی شغلی ,مدارس استثنایی
|
|
آدرس
|
رشته مدیریت ورزشی, ایران, دانشگاه ارومیه, ایران, دانشگاه ارومیه, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|