تاثیر بازی‌های بومی و محلی بر رشد ادراک بصری ـ حرکتی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی آمادگی و سال اول ابتدایی شهر شیراز

هدف کلی پژوهش، مطالعه و بررسی تاثیر بازی‌های بومی و محلی بر ادراک بصری ـ حرکتی دانش‌آموزان پیش دبستانی و سال اول ابتدایی شهر شیراز در سال تحصیلی 1390-1389بوده است. نمونه مورد پژوهش 96 نفر از دانش‌آموزان کم توان ذهنی (48 نفر دختر و48 نفر پسر که 24 نفر از آنان پیش دبستانی و 24 نفر سال اول ابتدایی) بوده‌اند که بر اساس روش هدفمند انتخاب ودر گروه‌های 12 نفری آزمایش وکنترل تقسیم شده‌اند. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون ـ پس آزمون با گروه کنترل بود. داده‌ها از طریق آزمون سنجش ادراک بصری ـ حرکتی بندر گشتالت جمع‌آوری شد. تحلیل داده‌ها نشان داد که بازی‌های بومی و محلی، ادراک بصری ـ حرکتی دانش‌آموزان پیش دبستانی و سال اول دبستان کم توان ذهنی را افزایش می‌دهد. همچنین تاثیر بازی‌های بومی و محلی بر ادراک بصری- حرکتی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی تابع جنسیت نبود.