مقایسه باز آموزی اسنادی، راهبردهای شناختی و فراشناختی در حل مساله ریاضی در کودکان با کم توان ذهنی

بازآموزی ‌اسنادییک رویکرد مداخله‌ای است که هدف آن متوجه رفع مشکلات انگیزشی دانش‌آموزان در یادگیریوتغییر شیوه تفکر آنها در مورد اسنادهای علّی است که بر اساس آن اعتماد به نفس وسطح انتظار وی برای نیل به موفقیت را افزایش می یابد. از سوی دیگر، راهبردهای شناختی ابزارهای یادگیری هستند و هدف آن کمک به فراگیری،سازماندهی و ذخیره سازی دانش و مهارت و نیز سهولت بهره‌برداری از آن ها در آیندهاست. منظوراز راهبردهای فراشناختی ابزار‌هایی است که برای هدایتراهبردهای شناختی و نظارت بر آن‌ها به کار برده می‌شوند؛ یادگیرندگان موفق می­توانندراهبردهای شناختی غیرموثر را با راهبردهای شناختی موثر جایگزین کنند.ارزیابی روش‌هایحل مساله قبل از اجرای آن و همچنین ارزیابی نتایج آن از ویژگی‌های لازم برای حلمساله به شمار می رود. در طی فرایند حل مساله دانش‌آموزانی موفق‌ترند که بیشتر برراهبردهای یادگیری احاطه دارند. مقاله حاضر بهبحث در مورد این موضوع می پردازد که روش های بازآموزی اسنادی، راهبردهای شناختی وفراشناختی چگونه می توانند به دانش‌آموزان کمک کنند تا به طور کارآمد تفکر و رفتارخود را برای حل مساله به کار گیرند.