اثر بخشی آموزش حافظه کاری بر کاهش مشکلات خواندن و بهبود حافظه کاری دانش آموزان نارساخوان

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزشحافظه کاری بر کاهش مشکلات خواندن و بهبود حافظه کاری کودکان نارساخوان بود.اینمطالعه، نیمه تجربی با طرح پیش­آزمون، پس آزمون بدون گروه کنترل انجام شد.جامعهآماری شامل دانش آموزان دختر نارساخوان پایه دوم تا چهارم ابتدایی تمامی مدارسدخترانه تربت جام بود که که با  استفاده ازملاک­های تشخیصی پژوهش که شامل آزمون سنجش خواندن و آزمون حافظه کاری بود 15 نفربه عنوان گروه آزمایشی انتخاب شدند. گروه آزمایشی توسط نرم افزار تقویت حافظه کاریبه مدت 8 جلسه 30 دقیقه ای  تحت آموزش قرارگرفتند. نتایج تحلیل واریانس و تی همبسته نشان داد که: تقویت حافظه کاری بر بهبودبازشناسی لغت، افزایش توانایی درک متن و همچنین بهبود حافظه کاری دیداری و شنیداری کودکان  نارساخوان تاثیر معنادار داشته است. بنابرایننتیجه گیری شد که تقویت حافظه کاری در بهبود نارساخوانی و بهبود حافظه کاری کودکاننارساخوان تاثیر دارد.