مقایسه تنظیم هیجانی، سبک‌های تصمیم‌گیری و پردازش شناختی کودکان با اختلال نافرمانی مقابله‌ای و کودکان بهنجار

زمینه و هدف: هدف پژوهش حاضر مقایسه تنظیم هیجانی، سبک های تصمیم گیری و پردازش شناختی در کودکان با اختلال نافرمانی مقابله ای و کودکان بهنجار بود.روش: روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع علی-مقایسه ای بود، جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان بهنجار و با اختلال نافرمانی مقابله ای مقطع ابتدایی شهرستان مینودشت در سال تحصیلی 98 - 1397 بود. کودکان با اختلال نافرمانیمقابله ای با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای و کودکان بهنجار با روش در دسترس انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده شامل مقیاس درجه بندی اختلال نافرمانی مقابله ای کودکان هومرسون و همکاران، پرسشنامه تنظیم هیجان گراس و جان، سبک های تصمیم گیری اسکات و بروس و پرسشنامه پردازش اطلاعات اسکوونبرگ و اسکیلدر بود.یافته ها: نتایج آزمون تحلیل واریانس چندمتغیری نشان داد که میانگین ارزیابی مجدد کودکان بهنجار بیشتر از کودکان با اختلال نافرمانی مقابله ای بود و میانگین سرکوبی کودکان با اختلال نافرمانی مقابله ای بیشتر از کودکان بهنجار بود. درسبک های تصمیم گیری اجتنابی، وابسته و آنی میانگین کودکان با اختلال نافرمانی مقابله ای بیشتر از کودکان بهنجار بود و در سبک های شهودی و منطقی میانگین کودکان بهنجار بالاتر بود. میانگین مولفه های پردازش شناختی شامل خواندن انتقادی، بافت اولیه و ساختار کودکان بهنجار بیشتر از کودکان با اختلال نافرمانی مقابله ای بود. نتایج: بنابراین می توان نتیجه گرفت که ماهیت اختلال کودکان با اختلال نافرمانی مقابله ای موجب می شود که آنها در تنظیم هیجانی، سبک های تصمیم گیری و پردازش شناختی از همتایان بهنجار خود ضعیف تر عمل کنند.

comparison of emotional regulation, decision-makingstyles and cognitive processing of children with oppositionaldefiant disorder

abstractobjective: the aim of this study was to compare emotional regulation, decision-making styles andcognitive processing in children with oppositional defiant disorder and normal children.method: the research method was descriptive causal-comparative. the statistical population includedall normal students and children with oppositional defiant disorder in primary school in minoodasht city inthe academic year of 2018-19. children with oppositional defiant disorder were selected using the clusterrandom sampling method and normal children with the available method. for data collecting, oppositionaldefiant disorder rating scale for children, the grass & john's emotion regulation questionnaire, scott andbruce's decision-making styles, and the schoenberg and skilder information processing questionnairewere used.results: the results of the multivariate analysis of variance showed that the average reappraisal of normalchildren was higher than that of children with oppositional defiant disorder, and the mean repression ofchildren with oppositional defiant disorder was higher than that of normal children. in avoidant, dependent,and instantaneous decision-making styles, the mean of children with oppositional defiant disorder washigher than in normal children, and the average of normal children in intuitive and logical styles was higher.the mean components of cognitive processing, including critical reading, primary tissue, and the structureof normal children, were higher than those of children with oppositional defiant disorder.conclusion: therefore, it can be concluded that the nature of the disorder in children with oppositionaldefiant disorder causes them to be weaker in emotional regulation, decision-making styles, and cognitiveprocessing than their normal peers.