|
|
|
|
تاثیر روش شاو(shaw )بر بهبود سرعت پردازش دانش آموزان با عملکرد ذهنی مرزی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
عابدی احمد ,ترابی مرضیه ,فرامرزی سالار
|
|
منبع
|
تعليم و تربيت استثنايي - 1397 - دوره : 18 - شماره : 5 - صفحه:55 -64
|
|
چکیده
|
زمینه وهدف: پژوهشی با روش شاو بر بهبود سرعت پردازش در کودکان با عملکرد ذهنی مرزی انجام نشده است. هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر روش شاو (shaw) بر بهبود سرعت پردازش دانش آموزان با عملکرد ذهنی مرزی (bif) پایه اول دبستان بود.روش: جامعه آماری این پژوهش را تمام کودکان با عملکرد ذهنی مرزی شهر اصفهان که در سال تحصیلی 9695 تشکیل می داد.در چارپوب طرح تجربی تک آزمودنی خطوط پایه چندگانه با ورود پلکانی، 4 دانش آموز از یکی از مدارس اصفهان با استفاده از 2 ابزار تشخیصی مصاحبه بالینی ساختار یافته و مقیاس هوش کودکان وکسلر ویرایش چهارم (wisciv) به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. افراد انتخاب شده به صورت یک نفره، طی 16 جلسه تحت آموزش روش شاو قرار گرفتند وهمه افراد در سه مرحله (قبل از آموزش،مرحله آموزش وپیگیری) به وسیله مقیاس هوش کودکان وکسلر ارزیابی شدند.داده ها مبتنی بر روش مورد منفرد تحلیل شد.یافته ها:نتایج تجزیه وتحلیل نشان داد که روش شاو به طور معناداری در بهبود سرعت پردازش کودکان با عملکرد ذهنی مرزی موثر است.نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش حاضر، می توان گفت که روش شاو، گزینه مناسبی برای بهبود سرعت پردازش کودکان با عملکرد ذهنی مرزی است.
|
|
کلیدواژه
|
عملکرد ذهنی مرزی، سرعت پردازش، روش شاو
|
|
آدرس
|
دانشگاه اصفهان, گروه روان شناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص, ایران, دانشگاه اصفهان, ایران, دانشگاه اصفهان, گروه روان شناسی و آموزش کودکان با نیازهای خا ص, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Effectiveness of training based on Shaw's method on Processing Speed of pupils with Borderline Intellectual Functioning (BIF), single subject
|
|
|
|
|
Authors
|
abedi ahmad ,faramarzi salar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|