|
|
|
|
بررسی نیازهای دانش آموزان با همبودی آسیب بینایی و ناتوانی یادگیری
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
جونز بث ,هانسلی مالونی لورن ,نظری ابراهیم ,امیدی خانکهدانی مجید ,مهکی فرهاد
|
|
منبع
|
تعليم و تربيت استثنايي - 1398 - دوره : 19 - شماره : 2 - صفحه:75 -81
|
|
چکیده
|
همبودی آسیب های بینایی و ناتوانی های یادگیری چالش های منحصر به فردی را ارائه می کند. معلمان باید در مورد ویژگی های این جمعیت خاص آگاهی داشته باشند و همچنین روش های آموزشی برای برآورده سازی نیازهای منحصر به فرد آنها را بشناسند. مولفان در این مقاله الگوهای عملکرد نوعی را ارائه می کنند و پیشنهادهایی برای اقدام موثر عرضه می کنند.
|
|
کلیدواژه
|
آسیب بینایی، ناتوانی یادگیری، تشخیص دوگانه، آموزش
|
|
آدرس
|
دانشگاه تگزاس, آمریکا, دانشگاه تگزاس, آمریکا, , ایران, , ایران, , ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Meeting the Needs of Students With Coexisting Visual Impairments and Learning Disabilities
|
|
|
|
|
Authors
|
nazare abrahim
|
|
Abstract
|
The coexistence of visual impairments and learning disabilities presents unique challenges. It is imperative that teachers be apprised of the characteristics of this population as well as instructional strategies targeted at meeting their unique needs. The authors highlight typical patterns of performance and provide suggestions for effective intervention.
|
|
Keywords
|
visual impairment ,learning disability ,dual diagnosis ,instruction
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|