فراگیرسازی اجتماعی افراد کمتوان ذهنی: ارائه مدل بومشناختی شبکههای اجتماعی و مشارکت محلی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
عاشوری محمد
|
منبع
|
تعليم و تربيت استثنايي - 1396 - دوره : 17 - شماره : 6 - صفحه:9 -18
|
چکیده
|
فراگیرسازی اجتماعی برای افراد کم توان ذهنی، خانواده ها، ارائه دهندگان خدمات، برنامه ریزان و سیاست گذاران از اهمیت به سزایی برخوردار است. با توجه به اهمیت فراگیرسازی اجتماعی، هنوز مفهوم ابهام برانگیزی است که سبب همپوشی و تعارض در تعریف آن شده است. قوانین و سیاست ها از فراگیرسازی کامل و موثر افراد کم توان ذهنی و مشارکت آن ها در محله حمایت می کنند. با این حال، مفهوم فراگیرسازی اجتماعی مبهم باقی مانده است و تعریف های گوناگون و مغایری در پژوهش ها و کتاب ها وجود دارد. تعریف جامع فراگیرسازی اجتماعی بر تعامل بین دو حوزه اصلی زندگی اشاره دارد؛ روابط میان فردی و مشارکت محلی. در سال های اخیر، یک مدل بوم شناختی از فراگیرسازی اجتماعی پیشنهاد شده است که عوامل فردی، بین فردی، سازمانی، محلی و اجتماعی سیاسی را دربرمی گیرد. چهار حوزه از طریق پژوهش های جدید شناسایی شده است که در پیشبرد مدل فراگیرسازی اجتماعی نقش دارد: اجرای سازمانی فراگیرسازی اجتماعی، فراگیرسازی اجتماعی افراد کم توان ذهنی برای زندگی با اعضای خانواده خویش، فراگیرسازی اجتماعی افراد در طیف گسترده تری از ناتوانی ها و نقش بالقوه سازمان های خودحمایتگر در توسعه فراگیرسازی اجتماعی.
|
کلیدواژه
|
فراگیرسازی اجتماعی، کمتوانی ذهنی، مدل بومشناختی
|
آدرس
|
دانشگاه اصفهان, دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی, گروه روان شناسی و آموزش کودکان با نیازهای ویژه, ایران
|
پست الکترونیکی
|
m.ashori@edu.ui.ac.ir
|
|
|
|
|