مستوى الذکاء الانفعالی وعلاقته بفاعلیة القائد لدى مدیری المدارس ومدیراتها فی الاردن

هدفت هذه الدراسة الى تعرف مستوى الذکاء الانفعالی وعلاقته بفاعلیة القائد لدى مدیری مدارس تربیة البترا وتربیة وادی السیر فی الاردن، ولتحقیق هدف الدراسة استخدم الباحث استبانتین الاولى لقیاس مستوى الذکاء الانفعالی ، والثانیة لقیاس درجة فاعلیة القائد، وقد تم التحقق من صدقهما وثباتهما، وتکونت عینة الدراسة من( 102 ) مدیرا ومدیرة، وقد اشارت النتائج الى ان مستوى الذکاء الانفعالی لدى مدیری المدارس قد جاء بدرجة متوسطة، وکذلک درجة فاعلیة القائد جاءت بدرجة متوسطة، کما اشارت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة احصائیة عند مستوى الدلالة 0.05=α فی مستوى الذکاء الانفعالی تعزى لتفاعل متغیرات الجنس والموهل العلمی و مستوى المدرسة والخبرة ولصالح الذکور من حملة الماجستیر فی المدارس الاساسیة فی مجال التاثیر المثالی، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائیة عند مستوى الدلالة 0.05=α تعزى لمتغیر الموهل العلمی فی درجة تقدیر فاعلیة القائد، کما اشارت النتائج الى وجود علاقة ارتباطیه بین مستوى الذکاء الانفعالی ودرجة فاعلیة القائد،،وقد اوصت الدراسة بضرورة تدریب مدیری المدارس على موضوع الذکاء الانفعالی.