اثر دراسة طلبة برنامج معلم صف فی جامعة آل البیت لمساق مناهج العلوم واسالیب تدریسها فی تصوراتهم الابستمولوجیة لتعلم المفاهیم العلمیة
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
القادری سلیمان
|
|
منبع
|
المجلة الاردنية في العلوم التربوية - 2009 - دوره : 5 - شماره : 3 - صفحه:277 -291
|
|
چکیده
|
هدف البحث الى بیان مدى فاعلیة دراسة طلبة برنامج معلم صف لمساق مناهج العلوم واسالیب تدریسها فی تطویر تصوراتهم الابستمولوجیة لتعلم المفاهیم العلمیة، وبیان مدى اختلاف تقدیرات افراد البحث لتصوراتهم الابستمولوجیة لتعلم المفاهیم العلمیة فی مجالات البحث باختلاف مستوى معدلهم التراکمی. طبق البحث على عین ة تالفت من ( 86 ) طالبا وطالبة من طلبة تخصص معلم صف ، مسجلین فی مساق مناهج العلوم واسالیب تدریسها بقسم المناهج والتدریس فی کلیة العلوم التربویة بجامعة آل البیت، خلال الفصل الثانی من العام الجامعی 2007/2008م، استخدم فیه اداة لقیاس التصورات الابستمولوجیة تالفت من ( 36 ) فقرة، تم التحقق من صدقها وثباتها، وقد اظهرت نتائج البحث فاعلیة دراسة مساق مناهج العلوم واسالیب تدریسها فی تطویر تصورات الطلبة الابستمولوجیة لتعلم المفاهیم العلمیة، وکشفت النتائج عن وجود اختلاف فی تصوراتهم الابستمولوجیة نتیجة لدراسة مساق مناهج العلوم واسالیب تدریسها باختلاف مستوى معدلهم التراکمی فی مجالی طبیعة المفهوم العلمی ، وتقویم تعلم المفهوم العلمی، ولصالح الطلبة ذوی المعدل التراکمی المرتفع مقارنة بنظرائهم ذوی المعدل التراکمی المنخفض فقط . وفی ضوء ذلک قدمت جملة من التوصیات ذات العلاقة.
|
|
کلیدواژه
|
تصورات ابستمولوجیة، مناهج العلوم واسالیب تدریسها، معلم الصف
|
|
آدرس
|
جامعة آل البیت, کلیة العلوم التربویة, الاردن
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|