اثر استخدام الوثائق التاریخیة فی تنمیة مهارات التفکیر الناقد لدى طلبة الصف العاشر فی مبحث التاریخ

هدفت هذه الدراسة الى استقصاء فاعلیة استخدام الوثائق التاریخیة فی تنمیة مهارات التفکیر الناقد لدى طلبة الصف العاشر فی مبحث التاریخ مقارنة بالطریقة التقلیدیة. طبقت الدراسة على عینة مکونة من ( 165 ) طالباً وطالبة، موزعین على ( 4) شعب جرى اختیارها عشوائیا من مدارس تربیة اربد الاولى؛ تکونت المجموعة التجریبیة من ( 81 ) طالباً وطالبة درسوا باستخدام الوثائق التاریخیة، والمجموعة الضابطة من ( 84 ) طالباً وطالبة درسوا بالطریقة التقلیدیة. وقد اظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائیة (a=0.05) بین طلبة المجموعات التجریبیة والضابطة على اختبار التفکیر الناقد الکلی وابعاده (مهاراته) الخمس یعزى لاستخدام الوثائق التاریخیة ولصالح المجموعات التجریبیة. وقد خلصت الدراسة الى عددٍ من التوصیات والمقترحات ذات الصلة.