اثر استخدام الدراما التعلیمیة فی تدریس قواعد اللغة العربیة فی تحصیل طالبات الصف العاشر الاساسی

هدفت هذه الدراسة الى معرفة اثر التدریس باستخدام اسلوب الدراماالتعلیمیة فی تحصیل طالبات الصف العاشر الاساسی فی قواعد اللغة العربیة.اجریت الدراسة على عینة تضم ( 120 ) طالبة من طالبات الصف العاشر الاساسیموزعات على اربع شعب . وتم تقسیم الطالبات الى مجموعتین : مجموعة تجریبیةبلغ عدد افرادها ( 60 ) طالبة، ومجموعة ضابطة بلغ عدد افرادها ( 60 ) طالبة.وبعد ذلک تم تدریس مادة قواعد اللغة العربیة للمجموعة التجریبیة باستخداماسلوب الدراما التعلیمیة، اما المجموعة الضابطة فقد درست باسلوب التدریسالتقلیدی. تمثلت المادة التعلیمیة بمجموعة من النصوص الدرامیة التی اعدهاالباحثان من کتاب قواعد اللغة ا لعربیة للصف العاشر الاساسی . وبعد الانتهاء منالتجربة تم اجراء الاختبار التحصیلی على المجموعة التجریبیة والمجموعةالضابطة لقیاس اثر متغیر الطریقة بینهما ، ولتحلیل البیانات واستخراج النتائج تم استخدام اسلوب تحلیل التغایر (ancova) للمقارنة بین المتوسطات الحسا بیة البعدیة لعلامات طالبات المجموعة التجریبیة وعلامات طالبات المجموعة الضابطة،وبعد استبعاد تاثیر العلامات القبلیة کشفت نتائج الدراسة وجود فرق ذی دلالة احصائیة عند مستوى الدلالة 0.05=a بین المجموعة التجریبیة والضابطة یعزى الى طریقة التدریس لصالح طالبات المجموعة التجریبیة التی تعلمت باسلوبالدراما