منظومة القیم العلمیة المتضمنة فی کتب العلوم لصفوف المرحلة الاساسیة الاولى فی الاردن

هدفت الدراسة الحالیة الى اقتراح قائمة بالقیم العلمیة التی ینبغی تضمینها فی کتب العلو م لصفوف المرحلة الاساسیة الاولى فی الاردن ، والکشف عن مدى توافر القیم العلمیة، ومستوى تتابعها، وتکاملها فی کتب العلوم. ولتحقیق هدف الدراس ة، قام الباحث باعداد اداة لتحلیل القیم العلمیة باتباع المنهج البنائی ، وتم استخراج دلالات صدق الاداة وثباتها، کما استخدمت الدراسة المنهج الوصفی لتحلیل کتب العلوم الثلاثة. وکشفت الدراسة عن النتائج الآتیة: اقتراح ثمانی قیم علمیة؛ هی : حب الاستطلاع، والامانة العلمیة، وقبول النقد، والتانی فی الحکم، واخلاقیات العلم، والتفکیر العلمی، وتقدیر العلم، واجلال العلماء. کما وتم الکشف عن توسط نسبة المظاهر السلوکیة للقیم العلمیة فی کتب العلوم للمرحلة الاساسیة الاولى کلها اذ بلغت ( 64.86 %). وبینت نتائج الدراسة ثراء کتب العلوم بالقیم العلمیة اذ بلغت نسبتها ( 91.67 %)، فی حین کان مستوى تتابع القیم العلمیة المتضمنة فی کتب العلوم منخفضاً بنسبة مقداراها ( 50 %). واظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة احصائیة (0.05 =α) فی مستوى تکامل القیم العلمیة بین جزئی کتاب العلوم للصف الاول الاساسی. وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائیة (0.05 =α) فی مستوى تکامل القیم العلمیة بین جزئی کت اب العلوم للصف الثانی الاساسی . وعدم وجود فروق ذ ات دلالة احصائیة فی مستوى تکامل القیم العلمیة بین جزئی کتاب العلوم للصف الثالث الاساسی .