اثر استخدام الالعاب اللغویة فی منهاج اللغة العربیة فی تنمیة الانماط اللغویة لدى طلبة المرحلة الاساسیة

هدفت هذه الدراسة معرفة اثر استخدام الالعاب اللغویة فی تنمیة الانماط اللغویة لطلبة المرحلة الاساسیة. و تکونت عینة الدراسة من ( 80 ) طالباً و طالبةً مکونة من اربع شعب، اثنتین تجریبیتین للذکور والاناث واثنتین ضابطتین للذکور والاناث ایضاً، تم اختیارهم بطریقة قصدیة، واختیرت هذه الشعب بصورة قصدیة تبعاً لاختیار المدرستین . دُرست المجموعتان التجریبیتان باستخدام الالعاب اللغویة، فی حین دُرست المجموعتان الضابطتان باستخدام الطریقة الاعتیادیة، و بنى الباحث اختبار تحصیل مکوناً من ( 20 ) فقرة، تحقق الباحث من صدقه و ثباته،و قد بلغ الثبات باستخدام معادلة کرونباخ الفا ، ( 0.88 ). و للاجابة عن سوال الدراسة حُسبت المتوسطات الحسابیة والانحرافات المعیاریة وتحلیل التباین الثنائی. وکشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة احصائیة عند مستوى 0.05 ) فی المتوسطات الحسابیة بین طلبة المجموعة التجریبیة وطلبة =α) المجموعة الضابطة، تعزى لاثر لطریقة التدریس، لصالح الالعاب اللغویة. واظهر ت 0.05 فی =α) النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائیة عند مستوى المتوسطات الحسابیة تعزى لاثر متغیر الجنس، او التفاعل بین طریقة التدریس والجنس. و فی ضوء النتائج اوصى الباحث بعدد من التوصیات ذات الصلة.