مستوى فهم طبیعة المسعى العلمی فی ضوء المشروع ( 2061 ) لدى معلمی العلوم فی الاردن وعلاقته ببعض المتغیرات الدیمغرافیة

هدفت الدراسة الى تقصی مستوى فهم طبیعة المسعى العلمی لدى معلمی العلوم فی ضوء المشروع ( 2061 ) الاصلاحی العالمی فی التربیة العلمیة و تدریس العلوم، وعلاقة مستوى ذلک الفهم ببعض المتغیرات الدیمغرافیة من مثل :جنس المعلم (النوع الاجتماعی )، وخبرته التدریسیة، ونوع المدرسة التی یعلمفیها، و موهله العلمی، و تخصصه الدراسی . و تالفت عینة الدراسة من ( 87 ) معلماً و معلمة ممن یعلمون فی المرحلتین الاساسیة والثانویة فی مدیریات التعلیم العامة والخاصة فی محافظة العاصمة عمان. و لجمع البیانات، تم تطبیق اختبار فهم طبیعة المسعى العلمی المولف من ( 32 ) فقرة تقیس المکونات والعناصر المشکلة لطبیعة المسعى العلمی کمشروع انسانی واجتماعی وعالمی . وللاجابة عن اسئلة الدراسة السبعة، تم ایجاد المتوسطات الحسابیة، والانحرافات المعیاریة، والاخطاءالمعیاریة، والنسب المئویة، وتطبیق اختبار (ت) لعینة واحدة، واختبار (ت) للعینات للاستقلالیة ذی المستقلة، وتحلیل التباین الاحادی، واختبار کای تربیع ( 2(es) وحجم التاثیر ،(c) 2). کما تم ایجاد معامل التوافق التصنیف الثنائی ( 2لتبیان مقدار التباین المفسر (المتنبا به) فی فهم طبیعة المسعى العلمی وفقاً لمتغیرات الدراسة المبحوثة. و توصلت نتائج البحث الى جملة من النتائج کان من بینها ان مستوى فهم طبیعة المسعى العلمی لدى معلمی العلوم فی ضوء معاییرالمشروع ( 2061 ) کان فهماً ضعیفاً (متدنیاً) بمتوسط ( 9.023 ) درجة و بنسبة مئویة ( 28.197 %) وانحراف معیاری ( 2.262 ). و قد تبین ان مستوى فهم معلمی العلوم لطبیعة المسعى العلمی یختلف بفرق ذی دلالة عن مستوى المعیارالمعتمد تربویاً ( 80 %) وفقاً لمعاییر المشروع ( 2061 ) وتوجهاته الاصلاحیة فی تعلیم العلو م. واظهرت النتائج ان فهم طبیعة المسعى العلمی لدى المعلمین لایختلف جوهریاً باختلاف الجنس، والخبرة التدریسیة، ونوع المدرسة، والموهلا لعلمی، والتخصص؛ کما لم توجد علاقة دالة احصائیاً بین مستوى فهم المعلمین لطبیعة المسعى العلمی بمستوییه (مرتفع، منخفض )، و متغیرات الدراسة المبحوثة بمتغیراتها المعتمدة. وخلص البحث بعدد من التوصیات واجراء مزید من البحوث والدراسات فی مجال طبیعة المسعى العلمی بمضامینه المهنیة، والمجتمعیة،والانسانیة، والعالمیة فی سیاق الحرکات الاصلاحیة العالمیة فی مناهج العلوم و تدریسها.