الکشف عن مدى انتهاک قواعد صیاغة فقرة الاختیار من متعدد فی أسئلة امتحان شهادة الدراسة الثانویة العامة فی الأردن

هدفت هذه الدراسة إلى الکشف عن مدى مخالفة قواعد صیاغة فقرة الاختیار من متعدد فی امتحان شهادة الدراسة الثانویة العامة فی الأردن فی ضوء2010 ؛ باستخدا م 18 قاعدة للکشف - مراجعة 2910 فقرات للأعوام من 2007عن مخالفة الفقرة لقواعد صیاغتها. وأظهرت النتائج أنَّ 416 فقرة أی ما نسبته% 14.3 % تضمنت مخالفة واحدة على الأقل، و 366 فقرة أی ما نسبته 12.6تضمنت أکثر من مخالفة واحدة، وبشکل إجمالی وجدت 782 أی ما نسبته%26.9 فقرة مخالفة. وتبین أنَّ أکثر قاعدتین انتهاکاً کانتا: ترتیب البدائل عمودیاً بنسبة 67.7 %، وترتیب البدائل منطقیاً أو عددیاً أو أبجدیاً بنسبة 9.8 %. مقابل ذلک تراوحت نسبة انتهاک عشر قواعد بین 0.2 % الى 4.3 %. فی حین حافظت الفقرات على عدم انتهاک ست قواعد. وتوصلت الدراسة إلى الاستنتاج بأنَّ امتحان الثانویة العامة فی الأردن، بشکل عام، یراعی قواعد صیاغة فقرة الاختیار من متعدد، وأوصى الباحث بتغییر تعلیمات کتابة فقرة الاختیار من متعدد من مستوى الاسترشاد الى مستوى الالتزام.