أثر برنامج تدریبی لغوی لتنمیة مهارات اللغة الاستقبالیة لدى أطفال ما قبل المدرسة من ذوی الاضطرابات اللغویة فی عینة أردنیة

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فعالیة برنامج تدریبی لغوی لتنمیة مهارات اللغة الاستقبالیة لدى الأطفال ذوی الاضطرابات اللغویة فی عینة أردنیة.ولتحقیق أغراض الدراسة، تم إعداد و تصمیم برنامج لغوی بناءً على تشخیص مقیاس اضطرابات اللغة الاستقبالیة لدى أطفال ما قبل المدرسة من ذوی الاضطرابات اللغویة. تکونت عینة الدراسة من ( 20 ) طفلاً موزعین بالتساوی على مجموعتین: مجموعة تجریبیة تخضع لبرنامج تنمیة مهارات اللغة الاستقبالیة، وضابطة تتلقى علاجها اللغوی بنفس الطریقة المتبعة فی المرکز الأردنی لتقویم النطق واللغة، وقد تم اختیار أفراد عینة الدراسة من الأطفال ذوی الاضطر ابات اللغویة الذین یتلقون علاجهم اللغوی فی المرکز الأردنی لتقویم النطق واللغة ضمن5) سنة ویتمتعون بمستوى ذکاء متوسط . و روعی فی اختیار - الفئة العمریة ( 3عینة الدراسة أن لا یرتبط الاضطراب اللغوی بأیة إعاقة أخرى . وبعد تحلیلأظهرت ،(ancova) البیانات باستخدام اختبار تحلیل التباین المشترک الثنائیا لنتائج وجود فروق لصالح المجموعة التجریبیة فی تنمیة مهارات اللغة الاستقبالیة على بعدیها (مهارة فهم المفردات ومهارة فهم تکوین الجمل ). کما أظهرت النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائیة بین الذکور و الإناث فی تنمیة مهارات اللغة الا ستقبالیة،حیث کانت هذه الفروق لصالح الإناث. و من جانب آخر،أظهر تحلیل التباین المشترک الثنائی إلى أن فعالیة البرنامج العلاجی تختلف باختلاف الجنس، لماأظهرته الإناث من تحسن فی مهارة اللغة الاستقبالیة أعلى من الذکور على البرنامج العلاجی المعد. و بعد استعراض نتائج هذه الدراسة و مناقشتها، تم تقدیم مجموعة من التوصیات فی ضوء هذه النتائج