مستوى الوعی بالتغیرات المناخیة لدى الطلبة-المعلمین فی تخصصی العلوم والدراسات الاجتماعیة بکلیة التربیة بجامعة السلطان قابوس

جاءت هذه الدراسة لتقصی مستوى الوعی بالتغیرات المناخیة لدى الطلبة-المعلمین فی تخصصی العلوم والدراسات الاجتماعیة بکلیة التربیة بجامعة السلطان قابوس، و مدى اختلاف وعیهم تبعاً للتخصص والجنس. تکون مجتمع الدراسة من الطلبة المسجلین بالسنة الرابعة فی کلیة التربیة بتخصص العلوم والدراسات الاجتماعیة، والبا لغ عددهم ( 255 ) طالبا وطالبة، أما عینة الدراسة فقد بلغت ( 127 ) طالبا وطالبة، اختیروا بطریقة عشوائیة یمثلون ( 49.8 %) من مجتمع الدراس ة. ولتحقیق أهداف الدراسة قام الباحثان بتطویر مقیاس للوعی المناخی تألف من ثلاثة مجالات: المکون المعرفی وتکون من ( 34 ) فقرة من نوع الصح والخطأ، و المکون الوجدانی وقد تکون من ( 26 ) فقرة ذات مقیاس لیکرتی خماسی، ومکون مهاری تکون من ( 9) فقرات، وقد تم استخلاص دلالات الصدق للمقیاس بعرضه على مجموعة من المحکمین وحساب دلالات الثبات بتطبیقه على عینة مشابهة لعینة الدراسة ووجد أن معامل الثبات بطریقة کرونباخ ألفا یساوی ( 0.822 ) وهو مستوى کاف (cronbach-alpha) ویبرر استخدام المقیاس لتحقیق غرض الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوى الوعی بالتغیرات المناخیة لدى الطلبة- المعلمین کان مرتفعا، کما توصلت إلى وجود فروق دالة إحصائی ا 0,05 ) تعزى للجنس فی ا لمکون المعرفی لصالح الإ ناث، = α) وفروق تعزى للتخصص فی المکون الوجدانی لصالح الدراسات الاجتماعیة، بینما لا توجد فروق تعزى لمتغیر الجنس فی المکون الوجدانی والأدائی، وکذلک بالنسبة للتخصص فی المکون المعرفی والأدائی. وأوصت الدراسة بتعزیز الوعی بالتغیرات المناخیة من خلال تنمیة معلومات الطلبة-المعلمین بت أثیر التغیرات المناخیة على الجوانب الاقتصادیة والاجتماعیة و السیاسیة