معوقات استخدام منظومة التعلم الإلکترونی من وجهة نظر معلمی المرحلة الثانویة فی لواء الکورة

هدفت هذه الدراسة إلى الکشف عن معوقات استخدام منظومة التعلمالإلکترونی من وجهة نظر معلمی المرحلة الثانویة فی لواء الکورة ، ولتحقیق اهدافالدراسة تم تطویر استبانه من ( 36 ) فقره، موزعه على اربعة مجالات . تکونت عینةالدراسة من ( 47 معلماً و 58 معلمة) تم اختیارهم بالطریقة العشوائیة خلال الفصل2009 ، وبعد جمع البیانات وتحلیلها / الدراسی الأول للعام الدراسی 2008باستخدام الإسالیب الوصفیة، وإجراء تحلیل التباین الثلاثی، واختبار شیفیه ،أشارت النتائج بأن المعوقات المتعلقة بالمعلمین جاءت بالمرتبة الأولى، تلتهاالمعوقات المتعلقة بالإدارة، ثم المعوقات المتعلقة بالبنیة التحتیة والتجهیزات الأساسیة، وجاءت المعوقات المتعلقة بالطلبة فی المرتبة الأخیر ة. کما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائیة تعزى للجنس فی مجال المعوقات المتعلقة بالبنیة التحتیة والتجهیزات الأساسیة لصالح الذکور، کما بینت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائیة تعزى للمؤهل العلمی فی مجال المعوقات المتعلقة بالطلبة لصالح حملة الماجستیر فأعلى، بینما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائیة تعزى لأثر الدورات التدریبیة فی جمیع المجالات، وأوصى الباحثون بإعادة النظر بالدورات التدریبیة التی تقدمها وزارة التربیة والتعلیم، وتحسین البنیة التحتی ة وتجیهزاتها الفنیة والتکنولوجیة فی المدارس