القدرة التنبویة لاسالیب التفکیر فی راس المال النفسی لدى طالبات الجامعة

الاهداف: هدفت هذه الدراسة الى الکشف عن اسالیب التفکیر السائدة ومستوى راس المال النفسی والکشف عن القدرة التنبویة لاسالیب التفکیر فی راس المال النفسی لدى طالبات الجامعة.المنهجیة: استُخْدِمَ المنهجُ الوصفی التنبوی واستُخْدِمَت النسخةُ العربیةُ القصیرة من مقیاس ستیرنبرغ وواجنر لاسالیب التفکیر (sternberg, 1995 & wagner)، مقیاس راس المال النفسی للوثانس ویوسف (luthans & youssef, 2004) تکونت عینة الدراسة من (624) طالبة من طالبات کلیة الامیرة عالیة الجامعیة، تمَّ اختیارهن بالطریقة العشوائیة المتیسرة. النتائج: واظهرت النتائج ان اسالیب التفکیر السائدة جاءت من الاکثر شیوعًا الى الاقل شیوعًا على الترتیب الآتی: (التشریعی، القضائی، التقلیدی، الهرمی، التنفیذی، الداخلی، التحرری، الفوضوی المحلی، الاقلی، العالمی، الخارجی، الملکی)، کما جاء مستوى راس المال النفسی بمستوى مرتفع، وکشفت النتائج عن وجود قدرة تنبویة لاسالیب التفکیر الفوضوی، والتحرری والملکی، والتشریعی، والقضائی بمستوى راس المال النفسی، اذْ فسرت مجتمعة ما نسبته (37.9٪) من التباین فی راس المال النفسی.الخلاصة: توصی الدراسة بضرورة ترسیخ ثقافة التسامح، وتشجیع السلوکات الایجابیة الداعمة للتسامح، وذلک لمواجهة المنغصات، والتجاوزات الشخصیة التی تطرا على بیئات العمل.