تحلیل فوقی للدراسات الاولیة المنشورة فی الفترة (1974 - 2022) التی بحثت اثر طرائق تدریس الریاضیات فی بعض المتغیرات الوجدانیة والنفسیة

الاهداف: هدفت هذه الدراسة الى حساب متوسطات حجم الاثر للدراسات التجریبیة وشبه التجریبیة لاثر طرائق تدریس الریاضیات فی بعض المتغیرات الوجدانیة والنفسیة، المنشورة فی المجلات الاردنیة المحکمة، شملت العینة (20) دراسة اولیة.المنهجیة: استخدم التحلیل الفوقی، وطُوّر نموذج ترمیز تم التحقق من صدقه وثباته.النتائج: توصلت النتائج الى تباین متوسطات حجوم الاثر للدراسات الاولیة. واظهرت النتائج ان متوسط حجوم الاثر الکلی للدراسات الاولیة لاثر طرائق التدریس فی بعض المتغیرات الوجدانیة والنفسیة (1.438) ویدل على مستوى کبیر جدًا لحجم الاثر بحسب کوهین. وبلغ متوسط حجوم الاثر وفقا للمرحلة الثانویة بمستوى ضخم (1.554)، وغیر دال للمرحلة التمهیدیة. وجاء بمستوى ضخم (1.925، 1.882) وفقًا الى متغیر حجم العینة للفئة (5 - 55) فردًا، ومدة تطبیق الدراسة للفترة (اکثر من شهر واقل من فصل) على الترتیب. واشارت النتائج الوصفیة الى ان (10%) من الدراسات الاولیة استخدمت طریقة العینة العشوائیة، و(5%) تم تطبیقها فی الجامعات، فی حین بلغت نسبة الدراسات المطبقة على الطلبة الموهوبین (0%)، وتبین انّ جمیعها استخدمت طریقة واحدة فقط للتحقق من الثبات، ولم یعثر على ای دراسة اولیة استخدمت التحلیل الاحصائی anova و manova.الخلاصة: فی ضوء نتائج الدراسة، یوصی الباحثان باجراء المزید من دراسات تعلیم الریاضیات على الطلبة الموهوبین، والمدارس الخاصة، والمرحلة الجامعیة، والمرحلة التمهیدیة ضمن المتغیرات الوجدانیة والنفسیة.